lČJL-5-1-05p, ČJL-5-1-10p vypráví vlastní zážitky, jednoduchý příběh podle přečtené předlohy nebo ilustrací a domluví se v běžných situacích

lČJL-5-1-05p má odpovídající slovní zásobu k souvislému vyjadřování

lČJL-5-1-07p v mluveném projevu volí správnou intonaci, přízvuk, pauzy a tempo řeči ČJL-5-1-09p popíše jednoduché předměty, činnosti a děje

lČJL-5-1-09p opisuje a přepisuje jednoduché texty

lČJL-5-1-09p píše správně a přehledně jednoduchá sdělení

lČJL-5-1-09p píše čitelně a úpravně, dodržuje mezery mezi slovy ČJL-5-1-09p ovládá hůlkové písmo

lČJL-3-2-01p rozlišuje všechna písmena malé a velké abecedy

lČJL-3-2-01p rozeznává samohlásky (odlišuje jejich délku) a souhlásky ČJL-3-2-01p tvoří slabiky

lČJL-3-2-01p rozlišuje věty, slova, slabiky, hlásky

lČJL-3-2-08p píše velká písmena na začátku věty a ve vlastních jménech

lČJL-3-3-01p pamatuje si a reprodukuje jednoduché říkanky a dětské básně

lČJL-3-3-02p reprodukuje krátký text podle otázek a ilustrací

lČJL-5-3-01p, ČJL-5-3-02p dramatizuje jednoduchý příběh

lČJL-5-3-01p, ČJL-5-3-02p vypráví děj zhlédnutého filmového nebo divadelního představení podle daných otázek

lČJL-5-3-02p čte krátké texty s porozuměním a reprodukuje je podle jednoduché osnovy

lČJL-5-3-02p určí v přečteném textu hlavní postavy a jejich vlastnosti

lČJL-5-3-04p rozlišuje prózu a verše

lČJL-9-1-01p, ČJL-9-1-08p čte plynule s porozuměním; reprodukuje text

lČJL-9-1-04p, ČJL-9-1-05p komunikuje v běžných situacích, v komunikaci ve škole užívá spisovný jazyk

lČJL-9-1-09p, ČJL-9-1-10p píše běžné písemnosti; podle předlohy sestaví vlastní životopis a napíše žádost; popíše děje, jevy, osoby, pracovní postup; vypráví podle předem připravené osnovy; s vhodnou podporou pedagogického pracovníka písemně zpracuje zadané téma

lČJL-9-2-03p orientuje se v Pravidlech českého pravopisu

lČJL-9-2-04p pozná a určí slovní druhy; skloňuje podstatná jména a přídavná jména; pozná osobní zájmena; časuje slovesa

lČJL-9-2-04p, ČJL-9-2-05p rozlišuje spisovný a nespisovný jazyk

lČJL-9-2-06p rozezná větu jednoduchou od souvětí

lČJL-9-2-07p správně píše slova s předponami a předložkami

lČJL-9-2-07p ovládá pravopis vyjmenovaných slov

lČJL-9-3-01p orientuje se v literárním textu, nachází jeho hlavní myšlenku

lČJL-9-3-03p ústně formuluje dojmy z četby, divadelního nebo filmového představení

lČJL-9-3-06p rozezná základní literární druhy a žánry

lČJL-9-3-09p dokáže vyhledat potřebné informace v oblasti literatury

lCJ-3-1-01p  je seznámen se zvukovou podobou cizího jazyka

lCJ-5-1-01p  rozumí jednoduchým pokynům učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností

lCJ-5-1-02p  rozumí slovům a frázím, se kterými se v rámci tematických okruhů opakovaně setkal (zejména má-li k dispozici vizuální oporu)

l-  rozumí výrazům pro pozdrav a poděkování

lCJ-5-2-01p  pozdraví a poděkuje

lCJ-5-2-02p  sdělí své jméno a věk

lCJ-5-2-03p  vyjádří souhlas či nesouhlas, reaguje na jednoduché otázky (zejména pokud má k dispozici vizuální oporu)

lCJ-5-3-02p  rozumí slovům, se kterými se v rámci tematických okruhů opakovaně setkal (zejména má-li k dispozici vizuální oporu)

lCJ-9-1-01p  rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech, které se týkají osvojených tematických okruhů

lCJ-9-1-02p  rozumí jednoduchým otázkám, které se týkají jeho osoby

lCJ-9-2-01p  odpoví na jednoduché otázky, které se týkají jeho osoby

lCJ-9-3-01p  rozumí slovům a jednoduchým větám, které se týkají osvojených tematických okruhů (zejména má-li k dispozici vizuální oporu)

lCJ-9-4-03p  reaguje na jednoduchá písemná sdělení, která se týkají jeho osoby

lM-3-1-1  porovnává množství a vytváří soubory prvků podle daných kritérií v oboru do 20

lM-3-1-2  čte, píše a používá číslice v oboru do 20, numerace do 100

lM-3-1-02p  zná matematické operátory + , − , = , < , > a umí je zapsat

lM-3-1-04p  sčítá a odčítá s užitím názoru v oboru do 20

lM-5-1-02p  čte, píše a porovnává čísla v oboru do 100 i na číselné ose, numerace do 1000

lM-5-1-02p  sčítá a odčítá zpaměti i písemně dvouciferná čísla

lM-5-1-2  zvládne s názorem řady násobků čísel 2 až 10 do 100

lM-5-1-3  zaokrouhluje čísla na desítky i na stovky s využitím ve slovních úlohách

lM-5-1-03p  tvoří a zapisuje příklady na násobení a dělení v oboru do 100

lM-5-1-4  zapíše a řeší jednoduché slovní úlohy

lM-5-1-04p  rozeznává sudá a lichá čísla

lM-3-2-2  modeluje jednoduché situace podle pokynů a s využitím pomůcek

lM-3-2-3  doplňuje jednoduché tabulky, schémata a posloupnosti čísel v oboru do 20

l-  zvládá orientaci v prostoru a používá výrazy vpravo, vlevo, pod, nad, před, za, nahoře, dole, vpředu, vzadu

lM-5-2-01p  vyhledá a roztřídí jednoduchá data (údaje, pojmy apod.) podle návodu

lM-5-2-02p  orientuje se a čte v jednoduché tabulce

l-  určí čas s přesností na čtvrthodiny, převádí jednotky času v běžných situacích

l-  provádí jednoduché převody jednotek délky, hmotnosti a času

lM-3-3-1  pozná a pojmenuje základní geometrické tvary a umí je graficky znázornit

lM-3-3-01p  rozezná přímku a úsečku, narýsuje je a ví, jak se označují

lM-5-3-1  znázorní, narýsuje a označí základní rovinné útvary

lM-5-3-02p  měří a porovnává délku úsečky

lM-5-3-2  vypočítá obvod mnohoúhelníku sečtením délek jeho stran

lM-5-3-03  sestrojí rovnoběžky a kolmice

lM-5-3-05p  určí osu souměrnosti překládáním papíru

lM-9-1-01p  písemně sčítá, odčítá, násobí a dělí víceciferná čísla, dělí se zbytkem

lM-9-1-01p  pracuje se zlomky a smíšenými čísly, používá vyjádření vztahu celek–část (zlomek, desetinné číslo, procento)

lM-9-1-1  čte desetinná čísla, zná jejich zápis a provádí s nimi základní početní operace

lM-9-1-02p  provádí odhad výsledku, zaokrouhluje čísla

lM-9-1-2  píše, čte, porovnává a zaokrouhluje čísla v oboru do 1 000 000

lM-9-1-05p  používá měřítko mapy a plánu

lM-9-1-06p  řeší jednoduché úlohy na procenta

lM-9-2-01p  vyhledává a třídí data

lM-9-2-02p  porovnává data

lM-9-2-04p  vypracuje jednoduchou tabulku

l-  užívá a ovládá převody jednotek délky, hmotnosti, času, obsahu, objemu

lM-9-3-03p  vyznačuje, rýsuje a měří úhly, provádí jednoduché konstrukce

lM-9-3-04p  vypočítá obvod a obsah trojúhelníka, čtverce, obdélníka, kruhu

lM-9-3-05p  provádí jednoduché konstrukce

lM-9-3-06p  rozeznává a rýsuje základní rovinné útvary

lM-9-3-08p  sestrojí základní rovinné útvary ve středové a osové souměrnosti

lM-9-3-10p  vypočítá povrch a objem kvádru, krychle a válce

lM-9-3-11  sestrojí sítě základních těles

lM-9-3-12p  načrtne základní tělesa

lM-9-3-12  zobrazuje jednoduchá tělesa

l-  odhaduje délku úsečky, určí délku lomené čáry, graficky sčítá a odčítá úsečky

l-  umí zacházet s rýsovacími pomůckami a potřebami

l-  používá technické písmo

lM-9-4-01p  samostatně řeší praktické úlohy

lM-9-4-1  hledá různá řešení předložených situací

lM-9-4-2  aplikuje poznatky a dovednosti z jiných vzdělávacích oblastí

lI-5-1-01p uvede příklady dat, která ho obklopují a která mu mohou pomoci lépe se rozhodnout, vyslovuje odpovědi na otázky, které se týkají jeho osoby na základě dat

lI-5-1-02p popíše konkrétní situaci, která vychází z jeho opakované zkušenosti, určí, co k ní již ví

lžák

lI-9-2-01p po přečtení jednotlivých kroků algoritmu vztahujícího se k praktické činnosti, kterou opakovaně řešil, uvede příklad takové činnosti

lI-9-2-02p rozdělí problém na jednotlivé řešitelné části a popíše podle návodu kroky k jejich řešení

lI-9-2-03p navrhne různé algoritmy pro řešení problému, s kterým se opakovaně setkal

lČJS-3-1-01p orientuje se v okolí svého bydliště a v okolí školy

lČJS-3-1-02p popíše a zvládne cestu do školy

l

lČJS-5-1-01p popíše polohu svého bydliště na mapě, začlení svou obec (město) do příslušného kraje

lČJS-5-1-01p, ČJS-5-1-02p orientuje se na mapě České republiky, určí světové strany

lČJS-5-1-02p řídí se zásadami bezpečného pohybu a pobytu v přírodě

lČJS-5-1-03p má základní znalosti o České republice a její zeměpisné poloze v Evropě

lČJS-5-1-04p uvede pamětihodnosti, zvláštnosti a zajímavosti regionu, ve kterém bydlí

lČJS-5-1-05p sdělí poznatky a zážitky z vlastních cest

lČJS-5-1-06p pozná státní symboly České republiky

lČJS-3-2-01p rozlišuje role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi, rozlišuje blízké příbuzenské vztahy

lČJS-3-2-01p dodržuje základní pravidla společenského chování

lČJS-3-2-01p při setkání s neznámými lidmi se chová adekvátně

lČJS-3-2-01p projevuje toleranci k odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatkům

lČJS-3-2-02p pojmenuje nejběžnější povolání a pracovní činnosti

lČJS-5-2-01p, p dodržuje pravidla pro soužití ve škole, v rodině, v obci (městě)

lČJS-5-2-02p rozpozná nevhodné jednání a chování vrstevníků a dospělých

lČJS-5-2-02p uvede základní práva dítěte, práva a povinnosti žáka školy

lČJS-5-2-03p používá peníze v běžných situacích, odhadne a zkontroluje cenu jednoduchého nákupu a vrácené peníze

lČJS-5-2-03p porovná svá přání a potřeby se svými finančními možnostmi, uvede příklady rizik půjčování peněz

lČJS-3-3-01p pozná, kolik je hodin; orientuje se v čase

lČJS-3-3-01p zná rozvržení svých denních činností

lČJS-3-3-02p ČJS-3-3-03p rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti

lČJS-3-3-03p poznává různé lidské činnosti

lČJS-5-3-03p, ČJS-5-3-04p rozeznává rozdíl mezi životem dnes a životem v dávných dobách

lČJS-5-3-03p, ČJS-5-3-04p uvede významné události, které se vztahují k regionu a kraji

lČJS-3-4-01p pozoruje a na základě toho popíše některé viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích

lČJS-3-4-02p pozná nejběžnější druhy domácích a volně žijících zvířat

lČJS-3-4-02p pojmenuje základní druhy ovoce a zeleniny a pozná rozdíly mezi dřevinami a bylinami

lČJS-3-4-03p provede jednoduchý pokus podle návodu

lČJS-5-4-01p na jednotlivých příkladech poznává propojenost živé a neživé přírody

lČJS-5-4-02p popíše střídání ročních období

lČJS-5-4-03p zkoumá základní společenstva vyskytující se v nejbližším okolí a pozoruje přizpůsobení organismů prostředí

lČJS-5-4-05p zvládá péči o pokojové rostliny

lČJS-5-4-05p chová se podle zásad ochrany přírody a životního prostředí

lČJS-5-4-05p popisuje vliv činnosti lidí na přírodu a jmenuje některé činnosti, které přírodnímu prostředí pomáhají a které ho poškozují

ČJS-5-4-06p provádí jednoduché pokusy se známými látkami

lČJS-3-5-01p uplatňuje hygienické návyky a zvládá sebeobsluhu; popíše své zdravotní potíže

la pocity; zvládá ošetření drobných poranění

lČJS-3-5-01p pojmenuje hlavní části lidského těla

lČJS-3-5-02p rozezná nebezpečí; dodržuje zásady bezpečného chování; neohrožuje své zdraví a zdraví jiných

lČJS-3-5-02p uplatňuje základní pravidla bezpečného chování účastníka silničního provozu ČJS-3-5-03p chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci; v případě potřeby požádá

lo pomoc pro sebe i pro jiné; ovládá způsoby komunikace s operátory tísňových

llinek

lČJS-5-5-01p uplatňuje základní znalosti, dovednosti a návyky související s preventivní ochranou zdraví a zdravého životního stylu

lČJS-5-5-02p rozlišuje jednotlivé etapy lidského života

lČJS-5-5-04p uplatňuje účelné způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví a v modelových situacích simulujících mimořádné události

lČJS-5-5-04p uplatňuje základní pravidla silničního provozu pro cyklisty; správně vyhodnotí jednoduchou dopravní situaci na hřišti

lČJS-5-5-05p odmítá návykové látky

lČJS-5-5-07p ošetří drobná poranění a v případě nutnosti zajistí lékařskou pomoc

lD-9-2-01p  rozliší základní rozdíly ve způsobu života pravěkých a současných lidí

lD-9-2-01p  podle obrázků popíše pravěká zvířata, způsob jejich lovu, zbraně, předměty denní potřeby a kultovní předměty

lD-9-3-01p  uvědomuje si souvislosti mezi přírodními podmínkami a vývojem starověkých států

lD-9-3-03p, D-9-3-04p popíše život v době nejstarších civilizací

lD-9-4-02p uvede první státní útvary na našem území

lD-9-4-02p uvede základní informace z období počátků českého státu

lD-9-4-03p popíše úlohu a postavení církve ve středověké společnosti

lD-9-4-03p charakterizuje příčiny, průběh a důsledky husitského hnutí

lD-9-4-04p rozeznává období rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské

lD-9-4-04p uvede nejvýraznější osobnosti přemyslovského a lucemburského státu

lD-9-5-3  popíše důsledky objevných cest a poznávání nových civilizací pro Evropu

lD-9-5-04p, D-9-5-05p uvede zásadní historické události v naší zemi v daném období

lD-9-5-4  D-9-5-05p pojmenuje nejvýraznější osobnosti českých dějin v novověku

lD-9-6-03p uvede základní historické události v naší zemi v 19. století

lD-9-6-3  vyjmenuje nejvýznamnější osobnosti českých dějin 19. století

lD-9-7-1  D-9-7-03p, D-9-7-04p uvede příčiny a politické, sociální a kulturní důsledky

l1.  světové války

lD-9-7-01p, D-9-7-05p uvede základní informace o vzniku samostatné Československé republiky

lD-9-8-01p, D-9-8-02p popíše průběh a důsledky 2. světové války a politický a hospodářský vývoj v poválečné Evropě

lD-9-8-04p  chápe význam událostí v roce 1989 a vítězství demokracie v naší vlasti

lVO-9-1-07p  respektuje mravní principy a pravidla společenského soužití

lVO-9-1-07p  uplatňuje vhodné způsoby chování a komunikace v různých životních situacích a rozlišuje projevy nepřiměřeného chování a porušování společenských norem

lVO-9-1-08p  rozpoznává hodnoty přátelství a vztahů mezi lidmi a je ohleduplný ke starým, nemocným a postiženým spoluobčanům

lVO-9-1-09p  je seznámen s nebezpečím rasismu a xenofobie

lVO-9-1-08p  respektuje kulturní zvláštnosti, názory a zájmy minoritních skupin ve společnosti

lVO-9-2-01p  chápe význam vzdělávání v kontextu s profesním uplatněním

lVO-9-2-04p  formuluje své nejbližší plány

lVO-9-3-02p  stručně popíše sociální, právní a ekonomické otázky rodinného života a rozlišuje postavení a role rodinných příslušníků

lVO-9-3-02p  sestaví jednoduchý rozpočet domácnosti, uvede hlavní příjmy a výdaje, rozliší pravidelné a jednorázové příjmy a výdaje, zváží nezbytnost jednotlivých výdajů v hospodaření domácnosti, vyhýbá se rizikům při hospodaření s penězi

lVO-9-3-03p  ukáže na příkladech vhodné využití různých nástrojů hotovostního a bezhotovostního placení, vysvětlí, k čemu slouží bankovní účet

lVO-9-3-04p  uvede příklady služeb, které banky nabízejí občanům

lVO-9-3-07p  uvědomuje si význam sociální péče o potřebné občany

lVO-9-4-02p  uvede základní prvky fungování demokratické společnosti

lVO-9-4-02p  chápe státoprávní uspořádání České republiky, zákonodárných orgánů a institucí státní správy

lVO-9-4-02p  uvede symboly našeho státu a zná způsoby jejich užívání

lVO-9-4-04p  vyjmenuje základní práva a povinnosti občanů

lVO-9-4-05p  na příkladu vysvětlí, jak reklamovat výrobek nebo službu

lVO-9-4-05p  uvede příklady, jak se bránit v případě porušení práv spotřebitele

lVO-9-4-08p  uvědomuje si rizika porušování právních ustanovení a důsledky protiprávního jednání

lVO-9-4-09p  uvede základní informace o sociálních, právních a ekonomických otázkách rodinného života a rozlišuje postavení a role rodinných příslušníků

lVO-9-4-09p  vyřizuje své osobní záležitosti včetně běžné komunikace s úřady; požádá v případě potřeby vhodným způsobem o radu

lVO-9-4-10p  rozeznává nebezpečí ohrožení sociálně patologickými jevy

lVO-9-4-10p  v krizových situacích využívá služby pomáhajících organizací

lVO-9-5-01p uvede příklady základních práv občanů ČR v rámci EU a způsoby jejich uplatňování

lF-9-1-01p  změří v jednoduchých konkrétních případech vhodně zvolenými měřidly důležité fyzikální veličiny charakterizující látky a tělesa – délku, hmotnost, čas

lF-9-2-1  rozeznává, že je těleso v klidu, či pohybu vůči jinému tělesu

lF-9-2-2  zná vztah mezi rychlostí, dráhou a časem u rovnoměrného přímočarého pohybu těles při řešení jednoduchých problémů

lF-9-2-04p  rozezná, zda na těleso v konkrétní situaci působí síla

lF-9-3-01p  využívá poznatky o zákonitostech tlaku v klidných tekutinách pro řešení jednoduchých praktických problémů

lF-9-4-02p uvede vzájemný vztah mezi výkonem, vykonanou prací a časem (bez vzorců)

lF-9-4-02p  pojmenuje výhody a nevýhody využívání různých energetických zdrojů z hlediska vlivu na životní prostředí

lF-9-5-1  rozpozná zdroje zvuku, jeho šíření a odraz

lF-9-5-2  posoudí vliv nadměrného hluku na životní prostředí a zdraví člověka

lF-9-6-01p  sestaví podle schématu jednoduchý elektrický obvod

lF-9-6-02p  vyjmenuje zdroje elektrického proudu

lF-9-6-03p  rozliší vodiče od izolantů na základě jejich vlastností; zná zásady bezpečnosti při práci s elektrickými přístroji a zařízeními; zná druhy magnetů a jejich praktické využití; rozpozná, zda těleso je, či není zdrojem světla

lF-9-6-07p  zná způsob šíření světla ve stejnorodém optickém prostředí; rozliší spojnou čočku od rozptylky a zná jejich využití

lF-9-7-01p  objasní pohyb planety Země kolem Slunce a pohyb Měsíce kolem Země

lCH-9-1-01p rozliší společné a rozdílné vlastnosti látek

lCH-9-1-02p pracuje bezpečně s vybranými běžně používanými nebezpečnými látkami

lCH-9-2-01p pozná směsi a chemické látky

lCH-9-2-02p rozezná druhy roztoků a jejich využití v běžném životě

lCH-9-2-04p rozliší různé druhy vody a uvede příklady jejich použití

lCH-9-3-02p uvede nejobvyklejší chemické prvky a jednoduché chemické sloučeniny a jejich značky

lCH-9-3-02p rozpozná vybrané kovy a nekovy a jejich možné vlastnosti

lCH-9-4-01p pojmenuje výchozí látky a produkty nejjednodušších chemických reakcí

lCH-9-5-01p popíše vlastnosti a použití vybraných prakticky využitelných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a zná vliv těchto látek na životní prostředí

lCH-9-5-02p orientuje se na stupnici pH, změří pH roztoku univerzálním indikátorovým papírkem

lCH-9-6-02p zhodnotí užívání paliv jako zdrojů energie

lCH-9-6-02p vyjmenuje některé produkty průmyslového zpracování ropy

lCH-9-6-04p uvede příklady bílkovin, tuků, sacharidů a vitaminů v potravě

lCH-9-7-01p uvede příklady využívání prvotních a druhotných surovin

lCH-9-7-03p zhodnotí využívání různých látek v praxi vzhledem k životnímu prostředí a zdraví člověka

lP-9-1-01p  orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

lP-9-1-04p  uvede na příkladech vliv virů a bakterií v přírodě a na člověka

l-  má základní vědomosti o přírodě a přírodních dějích

lP-9-2-01p  rozpozná naše nejznámější jedlé a jedovaté houby podle charakteristických znaků

lP-9-3-02p  rozlišuje základní rostlinné fyziologické procesy a jejich využití

lP-9-3-02p  uvede význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování

lP-9-3-03p  rozliší základní systematické skupiny rostlin a zná jejich zástupce

lP-9-4-1  porovná vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů

lP-9-4-2  rozliší jednotlivé skupiny živočichů a zná jejich hlavní zástupce

lP-9-4-3 odvodí na základě vlastního pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí

lP-9-4-4 ví o významu živočichů v přírodě i pro člověka a uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se živočichy

lP-9-5-01p  popíše stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce P-9-5-02p  charakterizuje hlavní etapy vývoje člověka

lP-9-5-3  popíše vznik a vývin jedince

lP-9-5-4  rozliší příčiny, případně příznaky běžných nemocí a uplatňuje zásady jejich prevence a léčby

lP-9-6-01p   pozná podle charakteristických vlastností vybrané nerosty a horniny

lP-9-6-02p  rozliší důsledky vnitřních a vnějších geologických dějů

lP-9-6-03p  na příkladech uvede význam vlivu podnebí a počasí na rozvoj a udržení života na Zemi

lP-9-7-01  uvede příklady výskytu organismů v určitém prostředí a vztahy mezi nimi

lP-9-7-02p objasní základní princip některého ekosystému

lP-9-7-3  vysvětlí podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech

lP-9-7-04p  popíše změny v přírodě vyvolané člověkem a objasní jejich důsledky

lP-9-7-4  pozná kladný a záporný vliv člověka na životní prostředí

lP-9-8-1  využívá metody poznávání přírody osvojované v přírodopisu

lZ-9-1-02p  rozumí základní geografické, topografické a kartografické terminologii

lZ-9-2-01p  objasní důsledky pohybů Země

lZ-9-2-03p  uvede příklady působení vnitřních a vnějších procesů v přírodní sféře a jejich vlivu na přírodu a na lidskou společnost

lZ-9-2-03p  uvede příklady působení přírodních vlivů na utváření zemského povrchu

lZ-9-3-01p  vyhledá na mapách jednotlivé světadíly a oceány

lZ-9-3-02p  rozliší zásadní přírodní a společenské znaky světových regionů

lZ-9-3-02p charakterizuje polohu, rozlohu, přírodní, kulturní, společenské, politické a hospodářské poměry vybraných světadílů, oceánů a vybraných států

lZ-9-4-02p  uvede příklady, jak přírodní podmínky souvisejí s funkcí a rozmístěním lidských sídel

lZ-9-5-1  umí pojmenovat různé krajiny jako součást pevninské části krajinné sféry, rozliší na konkrétních příkladech specifické znaky a funkce krajin

lZ-9-5-2  uvede příklady přírodních a kulturních krajinných složek

lZ-9-5-3  uvádí na vybraných příkladech závažné důsledky a rizika přírodních a společenských vlivů na životní prostředí

lZ-9-6-1  vymezí a lokalizuje území místní krajiny a oblasti (regionu) podle bydliště nebo školy

lZ-9-6-2  charakterizuje přírodní, hospodářské a kulturní poměry místního regionu

lZ-9-6-03p  určí zeměpisnou polohu a rozlohu České republiky a její sousední státy

lZ-9-6-3  rozlišuje přírodní podmínky ČR, popíše povrch a jeho členitost

lZ-9-6-03p  uvede hlavní údaje o rozmístění obyvatelstva

lZ-9-6-4  vyhledá na mapách jednotlivé kraje České republiky a charakterizuje hospodářské poměry, přírodní zvláštnosti a kulturní zajímavosti

lZ-9-7-01  ovládá základy praktické topografie a orientace v terénu

lZ-9-7-03p uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu ve volné přírodě

lHV-3-1-01p  zpívá jednoduché písně v rozsahu kvinty

lHV-3-1-02 hospodárně dýchá a zřetelně vyslovuje při rytmizaci říkadel i při zpěvu

lHV-3-1-04p  reaguje pohybem na tempové a rytmické změny HV-3-1-05p  rozliší sílu zvuku

lHV-5-1-01p  zpívá písně v přiměřeném rozsahu k individuálním schopnostem

lHV-5-1-02p, HV-5-1-07p  propojí vlastní pohyb s hudbou

lHV-5-1-03p  doprovodí spolužáky na rytmické hudební nástroje

lHV-5-1-06p  odliší tóny podle výšky, síly a barvy

lHV-9-1-01p  doprovází písně pomocí ostinata

lHV-9-1-02p, HV-9-1-03p interpretuje vybrané lidové a umělé písně

l-  pozorně vnímá znějící hudbu skladeb většího rozsahu

l-  rozpozná vybrané hudební nástroje symfonického orchestru

l-  uvede některá jména hudebních skladatelů a název některého z jejich děl

lVV-3-1-01 až VV-5-1-05p zvládá základní dovednosti pro vlastní tvorbu

l  rozpoznává a porovnává linie, barvy, tvary, objekty ve výsledcích tvorby vlastní, tvorby ostatních i na příkladech z běžného života (s dopomocí učitele)

lVV-3-1-02p V-3-1-04p uplatňuje vlastní zkušenosti, prožitky a fantazii při tvůrčích činnostech, je schopen výsledky své činnosti sdělit svým spolužákům

lVV-5-1-01p až VV-5-1-06p uplatňuje základní dovednosti pro vlastní tvorbu, realizuje svůj tvůrčí záměr

lVV-5-1-01p, rozlišuje, porovnává, třídí linie, barvy, tvary, objekty, rozpoznává jejich základní vlastnosti a vztahy (kontrasty – velikost, barevný kontrast), uplatňuje je podle svých schopností při vlastní tvorbě, při vnímání tvorby ostatních i umělecké produkce i na příkladech z běžného života (s dopomocí učitele)

lVV-5-1-02p, VV-5-1-03p při tvorbě vychází ze svých zrakových, hmatových i sluchových vjemů, vlastních prožitků, zkušeností a fantazie

lVV-5-1-05p  vyjádří (slovně, mimoslovně, graficky) pocit z vnímání tvůrčí činnosti vlastní, ostatních i uměleckého díla

lVV-9-1-01 až VV-9-1-07p uplatňuje základní dovednosti při přípravě, realizaci a prezentaci vlastního tvůrčího záměru

lVV-9-1-1  V-9-1-03p uplatňuje linie, barvy, tvary a objekty v ploše i prostoru podle vlastního tvůrčího záměru, využívá jejich vlastnosti a vztahy; pojmenovává je ve výsledcích vlastní tvorby i tvorby ostatních; vnímá a porovnává jejich uplatnění v běžné i umělecké produkci

lVV-9-1-2  při vlastní tvorbě vychází ze svých vlastních zkušeností, představ a myšlenek, hledá a zvolí pro jejich vyjádření nejvhodnější prostředky a postupy; zhodnotí a prezentuje výsledek své tvorby, porovnává ho s výsledky ostatních

lVV-9-1-07p  vnímá a porovnává výsledky běžné i umělecké produkce, slovně vyjádří své postřehy a pocity

lVZ-9-1-01p  chápe význam dobrého soužití mezi vrstevníky i členy rodiny

lVZ-9-1-03p  uvědomuje si základní životní potřeby a jejich naplňování ve shodě se zdravím VZ-9-1-04p, VZ-9-1-09p respektuje zdravotní stav svůj i svých vrstevníků a v rámci svých

lmožností usiluje o aktivní podporu zdraví

lVZ-9-1-05p  projevuje zdravé sebevědomí a preferuje ve styku s vrstevníky pozitivní životní cíle, hodnoty a zájmy

lVZ-9-1-07p  dodržuje správné stravovací návyky a v rámci svých možností uplatňuje zásady správné výživy a zdravého stravování

lVZ-9-1-08p  svěří se se zdravotním problémem

lVZ-9-1-13p  dává do souvislosti zdravotní a psychosociální rizika spojená se zneužíváním návykových látek a provozováním hazardních her

lVZ-9-1-13p  uplatňuje osvojené sociální dovednosti při kontaktu se sociálně patologickými jevy

lVZ-9-1-14p  zaujímá odmítavé postoje ke všem formám brutality a násilí

lVZ-9-1-15p  uplatňuje způsoby bezpečného chování v sociálním kontaktu s vrstevníky, při komunikaci s neznámými lidmi, v konfliktních a krizových situacích a v případě potřeby vyhledá odbornou pomoc; ví o centrech odborné pomoci, vyhledá a použije jejich telefonní čísla

lVZ-9-1-16p  chová se odpovědně při mimořádných událostech a prakticky využívá základní znalosti první pomoci při likvidaci následků hromadného zasažení obyvatel

lTV-3-1-01p  zvládá podle pokynů přípravu na pohybovou činnost

lTV-3-1-04p  dodržuje základní zásady bezpečnosti při pohybových činnostech a má osvojeny základní hygienické návyky při pohybových aktivitách

lTV-3-1-05p  reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti

l-  projevuje kladný postoj k motorickému učení a pohybovým aktivitám

lTV-5-1-01p  chápe význam tělesné zdatnosti pro zdraví a začleňuje pohyb do denního režimu

lTV-5-1-02p  zařazuje do pohybového režimu korektivní cvičení v souvislosti s vlastním svalovým oslabením

lTV-5-1-03p  zdokonaluje základní pohybové dovednosti podle svých pohybových možností a schopností

lTV-5-1-04p  uplatňuje hygienické a bezpečnostní zásady pro provádění zdravotně vhodné a bezpečné pohybové činnosti

lTV-5-1-05p  reaguje na pokyny k provádění vlastní pohybové činnosti

lTV-5-1-06p  dodržuje pravidla her a jedná v duchu fair play

l-  zlepšuje svou tělesnou kondici, pohybový projev a správné držení těla

l-  zvládá podle pokynu základní přípravu organismu před pohybovou činností

lTV-9-1-02p  usiluje o zlepšení a udržení úrovně pohybových schopností a o rozvoj pohybových dovedností základních sportovních odvětví včetně zdokonalování základních lokomocí

lTV-9-1-03p  cíleně se připraví na pohybovou činnost a její ukončení; využívá základní kompenzační a relaxační techniky k překonání únavy

lTV-9-1-04p  odmítá drogy a jiné škodliviny jako neslučitelné se zdravím a sportem TV-9-1-04p  vhodně reaguje na informace o znečištění ovzduší a tomu přizpůsobuje pohybové aktivity

lTV-9-1-05p  uplatňuje základní zásady poskytování první pomoci a zvládá zajištění odsunu raněného

lTV-9-1-05p  uplatňuje bezpečné chování v přírodě a v silničním provozu

lTV-9-2-01  zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti a aplikuje je ve hře, soutěži, při rekreačních činnostech

lTV-9-2-02p  posoudí provedení osvojované pohybové činnosti, označí příčiny nedostatků

lTV-9-3-01p  užívá osvojovanou odbornou terminologii na úrovni cvičence, rozhodčího, diváka

lTV-9-3-02  naplňuje ve školních podmínkách základní olympijské myšlenky – čestné soupeření, pomoc handicapovaným, respekt k opačnému pohlaví, ochranu přírody při sportu

lTV-9-3-03  dohodne se na spolupráci i jednoduché taktice vedoucí k úspěchu družstva a dodržuje ji

lTV-9-3-04p  rozlišuje a uplatňuje práva a povinnosti vyplývající z role hráče, rozhodčího, diváka

lTV-9-3-05p  sleduje určené prvky pohybové činnosti a výkony a vyhodnotí je

lTV-9-3-06p  spolurozhoduje osvojované hry a soutěže

lZTV-3-1-01  uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech; zaujímá správné základní cvičební polohy

lZTV-3-1-02  zvládá jednoduchá speciální cvičení související s vlastním oslabením

lZTV-5-1-01  zařazuje pravidelně do svého pohybového režimu speciální vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením v optimálním počtu opakování

lZTV-5-1-02  zvládá základní techniku speciálních cvičení; koriguje techniku cvičení podle obrazu v zrcadle, podle pokynů učitele

lZTV-5-1-03  upozorní samostatně na činnosti (prostředí), které jsou v rozporu s jeho oslabením

lZTV-9-1-01  uplatňuje odpovídající vytrvalost a cílevědomost při korekci zdravotních oslabení

lZTV-9-1-02  zařazuje pravidelně a samostatně do svého pohybového režimu speciální vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením, usiluje o jejich optimální provedení

lZTV-9-1-03p vyhýbá se činnostem, které jsou kontraindikací zdravotního oslabení

lČSP-3-1-01p zvládá základní manuální dovednosti při práci s jednoduchými materiály a pomůckami; vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů

lČSP-3-1-02  pracuje podle slovního návodu a předlohy

lČSP-5-1-01p vytváří přiměřenými pracovními postupy různé výrobky z daného materiálu ČSP-5-1-02p využívá při tvořivých činnostech s různým materiálem vlastní fantazii

lČSP-5-1-03  volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu

lČSP-5-1-04p udržuje pořádek na pracovním místě a dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při drobném poranění

lČSP-3-2-01  zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi

lČSP-5-2-01  provádí při práci se stavebnicemi jednoduchou montáž a demontáž

lČSP-5-2-02  pracuje podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu

lČSP-5-2-03p udržuje pořádek na svém pracovním místě, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při drobném úrazu

lČSP-3-3-01p provádí pozorování přírody v jednotlivých ročních obdobích a popíše jeho výsledky

lČSP-3-3-02  pečuje o nenáročné rostliny

lČSP-5-3-01p dodržuje základní podmínky a užívá postupy pro pěstování vybraných rostlin ČSP-5-3-02p ošetřuje a pěstuje podle daných zásad pokojové i jiné rostliny a provádí pěstitelská pozorování

lČSP-5-3-03 volí podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a náčiní

lČSP-5-3-04p dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazu

lna zahradě

lČSP-3-4-01p upraví stůl pro jednoduché stolování

lČSP-3-4-02  chová se vhodně při stolování

lČSP-5-4-01p uvede základní vybavení kuchyně

lČSP-5-4-02 připraví samostatně jednoduchý pokrm

lČSP-5-4-03p dodržuje pravidla správného stolování a společenského chování při stolování ČSP-5-4-04 udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch, dodržuje základy hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc i při úrazu v kuchyni

lČSP-9-1-01p získá základní vědomosti o materiálech, nástrojích a pracovních postupech; provádí jednoduché práce s technickými materiály a dodržuje technologickou kázeň

lČSP-9-1-02  řeší jednoduché technické úkoly s vhodným výběrem materiálů, pracovních nástrojů a nářadí

lČSP-9-1-03p organizuje svoji pracovní činnost

lČSP-9-1-04p pracuje s jednoduchou technickou dokumentací, orientuje se v pracovních postupech a návodech

lČSP-9-1-05  dodržuje obecné zásady bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím; poskytne první pomoc při úrazu

l-  rozlišuje různé druhy materiálů a zná jejich vlastnosti

l-  zvolí vhodný pracovní postup v souladu s druhem zpracovávaného materiálu

l-  správně vybere a používá vhodné pracovní nástroje a pomůcky

l-  dovede pracovní postupy k finálnímu výrobku

lČSP-9-2-01p sestaví podle návodu, náčrtu, plánu daný model

lČSP-9-2-03p ovládá montáž a demontáž jednoduchého zařízení, provádí údržbu jednoduchých předmětů a zařízení

lČSP-9-2-04  dodržuje zásady bezpečnosti a hygieny práce a bezpečnostní předpisy; poskytne první pomoc při úrazu

lČSP-9-3-01 volí vhodné pracovní postupy při pěstování vybraných rostlin

lČSP-9-3-02p pěstuje a ošetřuje květiny v interiéru a využívá je k výzdobě

lČSP-9-3-03 používá vhodné pracovní pomůcky a provádí jejich údržbu

lČSP-9-3-04 prokáže základní znalost chovu drobných zvířat a zásad bezpečného kontaktu se zvířaty

lČSP-9-3-05p dodržuje technologickou kázeň, zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu způsobeném zvířaty a při styku s jedovatými rostlinami

lČSP-9-4-01p provádí jednoduché operace platebního styku

lČSP-9-4-02  ovládá jednoduché pracovní postupy při základních činnostech v domácnosti a orientuje se v návodech k obsluze běžných domácích spotřebičů

lČSP-9-4-03p správně zachází s pomůckami, nástroji, nářadím a zařízením, provádí drobnou domácí údržbu, používá vhodné prostředky při práci v domácnosti

lČSP-9-4-04p dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy a poskytne první pomoc při úrazu elektrickým proudem nebo chemikálií

lČSP-9-5-01 používá základní kuchyňský inventář a bezpečně obsluhuje základní spotřebiče

lČSP-9-5-02p připraví jednoduché pokrmy podle daných postupů v souladu se zásadami zdravé výživy

lČSP-9-5-03p dodržuje základní principy stolování a obsluhy u stolu

lČSP-9-5-04  dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazech v kuchyni

lČSP-9-6-01p vybere a prakticky využívá pracovní postup konkrétní laboratorní činnosti a dodrží kázeň při práci s přístroji, zařízením a pomůckami nutnými pro konání pozorování, měření, experimentu

lČSP-9-6-04p dodržuje hygienu práce a zásady bezpečné práce s laboratorní technikou, příslušnými nástroji, přístroji a pomůckami při laboratorních činnostech

lČSP-9-6-05  poskytne první pomoc při úrazu v laboratoři

lČSP-9-7-01p ovládá základní funkce vybraných digitálních zařízení, postupuje podle návodu k použití, při problémech vyhledá pomoc či expertní službu

lČSP-9-7-02p propojuje vzájemně jednotlivá vybraná digitální zařízení

lČSP-9-7-03p pracuje uživatelským způsobem s mobilními technologiemi v situacích, které odpovídají okruhu jeho zájmů a potřeb

lČSP-9-7-04  ošetřuje digitální techniku a chrání ji před poškozením

lČSP-9-7-05  dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy při práci s digitální technikou a poskytne první pomoc při úrazu

lČSP-9-8-01p orientuje se v pracovních činnostech vybraných profesí, v učebních oborech a středních školách

lČSP-9-8-02p posoudí své možnosti v oblasti profesní, případně pracovní orientace přihlédnutím k potřebám běžného života

lČSP-9-8-03p využije profesní informace a poradenské služby pro výběr vhodného dalšího vzdělávání

lČSP-9-8-04p prokáže v modelových situacích prezentaci své osoby při ucházení se o zaměstnání

lČJL-5-1-05p, ČJL-5-1-10p vypráví vlastní zážitky, jednoduchý příběh podle přečtené předlohy nebo ilustrací a domluví se v běžných situacích

lČJL-5-1-05p má odpovídající slovní zásobu k souvislému vyjadřování

lČJL-5-1-07p v mluveném projevu volí správnou intonaci, přízvuk, pauzy a tempo řeči ČJL-5-1-09p popíše jednoduché předměty, činnosti a děje

lČJL-5-1-09p opisuje a přepisuje jednoduché texty

lČJL-5-1-09p píše správně a přehledně jednoduchá sdělení

lČJL-5-1-09p píše čitelně a úpravně, dodržuje mezery mezi slovy ČJL-5-1-09p ovládá hůlkové písmo

lČJL-3-2-01p rozlišuje všechna písmena malé a velké abecedy

lČJL-3-2-01p rozeznává samohlásky (odlišuje jejich délku) a souhlásky ČJL-3-2-01p tvoří slabiky

lČJL-3-2-01p rozlišuje věty, slova, slabiky, hlásky

lČJL-3-2-08p píše velká písmena na začátku věty a ve vlastních jménech

lČJL-3-3-01p pamatuje si a reprodukuje jednoduché říkanky a dětské básně

lČJL-3-3-02p reprodukuje krátký text podle otázek a ilustrací

lČJL-5-3-01p, ČJL-5-3-02p dramatizuje jednoduchý příběh

lČJL-5-3-01p, ČJL-5-3-02p vypráví děj zhlédnutého filmového nebo divadelního představení podle daných otázek

lČJL-5-3-02p čte krátké texty s porozuměním a reprodukuje je podle jednoduché osnovy

lČJL-5-3-02p určí v přečteném textu hlavní postavy a jejich vlastnosti

lČJL-5-3-04p rozlišuje prózu a verše

lČJL-9-1-01p, ČJL-9-1-08p čte plynule s porozuměním; reprodukuje text

lČJL-9-1-04p, ČJL-9-1-05p komunikuje v běžných situacích, v komunikaci ve škole užívá spisovný jazyk

lČJL-9-1-09p, ČJL-9-1-10p píše běžné písemnosti; podle předlohy sestaví vlastní životopis a napíše žádost; popíše děje, jevy, osoby, pracovní postup; vypráví podle předem připravené osnovy; s vhodnou podporou pedagogického pracovníka písemně zpracuje zadané téma

lČJL-9-2-03p orientuje se v Pravidlech českého pravopisu

lČJL-9-2-04p pozná a určí slovní druhy; skloňuje podstatná jména a přídavná jména; pozná osobní zájmena; časuje slovesa

lČJL-9-2-04p, ČJL-9-2-05p rozlišuje spisovný a nespisovný jazyk

lČJL-9-2-06p rozezná větu jednoduchou od souvětí

lČJL-9-2-07p správně píše slova s předponami a předložkami

lČJL-9-2-07p ovládá pravopis vyjmenovaných slov

lČJL-9-3-01p orientuje se v literárním textu, nachází jeho hlavní myšlenku

lČJL-9-3-03p ústně formuluje dojmy z četby, divadelního nebo filmového představení

lČJL-9-3-06p rozezná základní literární druhy a žánry

lČJL-9-3-09p dokáže vyhledat potřebné informace v oblasti literatury

lCJ-3-1-01p  je seznámen se zvukovou podobou cizího jazyka

lCJ-5-1-01p  rozumí jednoduchým pokynům učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností

lCJ-5-1-02p  rozumí slovům a frázím, se kterými se v rámci tematických okruhů opakovaně setkal (zejména má-li k dispozici vizuální oporu)

l-  rozumí výrazům pro pozdrav a poděkování

lCJ-5-2-01p  pozdraví a poděkuje

lCJ-5-2-02p  sdělí své jméno a věk

lCJ-5-2-03p  vyjádří souhlas či nesouhlas, reaguje na jednoduché otázky (zejména pokud má k dispozici vizuální oporu)

lCJ-5-3-02p  rozumí slovům, se kterými se v rámci tematických okruhů opakovaně setkal (zejména má-li k dispozici vizuální oporu)

lCJ-9-1-01p  rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech, které se týkají osvojených tematických okruhů

lCJ-9-1-02p  rozumí jednoduchým otázkám, které se týkají jeho osoby

lCJ-9-2-01p  odpoví na jednoduché otázky, které se týkají jeho osoby

lCJ-9-3-01p  rozumí slovům a jednoduchým větám, které se týkají osvojených tematických okruhů (zejména má-li k dispozici vizuální oporu)

lCJ-9-4-03p  reaguje na jednoduchá písemná sdělení, která se týkají jeho osoby

lM-3-1-1  porovnává množství a vytváří soubory prvků podle daných kritérií v oboru do 20

lM-3-1-2  čte, píše a používá číslice v oboru do 20, numerace do 100

lM-3-1-02p  zná matematické operátory + , − , = , < , > a umí je zapsat

lM-3-1-04p  sčítá a odčítá s užitím názoru v oboru do 20

lM-5-1-02p  čte, píše a porovnává čísla v oboru do 100 i na číselné ose, numerace do 1000

lM-5-1-02p  sčítá a odčítá zpaměti i písemně dvouciferná čísla

lM-5-1-2  zvládne s názorem řady násobků čísel 2 až 10 do 100

lM-5-1-3  zaokrouhluje čísla na desítky i na stovky s využitím ve slovních úlohách

lM-5-1-03p  tvoří a zapisuje příklady na násobení a dělení v oboru do 100

lM-5-1-4  zapíše a řeší jednoduché slovní úlohy

lM-5-1-04p  rozeznává sudá a lichá čísla

lM-3-2-2  modeluje jednoduché situace podle pokynů a s využitím pomůcek

lM-3-2-3  doplňuje jednoduché tabulky, schémata a posloupnosti čísel v oboru do 20

l-  zvládá orientaci v prostoru a používá výrazy vpravo, vlevo, pod, nad, před, za, nahoře, dole, vpředu, vzadu

lM-5-2-01p  vyhledá a roztřídí jednoduchá data (údaje, pojmy apod.) podle návodu

lM-5-2-02p  orientuje se a čte v jednoduché tabulce

l-  určí čas s přesností na čtvrthodiny, převádí jednotky času v běžných situacích

l-  provádí jednoduché převody jednotek délky, hmotnosti a času

lM-3-3-1  pozná a pojmenuje základní geometrické tvary a umí je graficky znázornit

lM-3-3-01p  rozezná přímku a úsečku, narýsuje je a ví, jak se označují

lM-5-3-1  znázorní, narýsuje a označí základní rovinné útvary

lM-5-3-02p  měří a porovnává délku úsečky

lM-5-3-2  vypočítá obvod mnohoúhelníku sečtením délek jeho stran

lM-5-3-03  sestrojí rovnoběžky a kolmice

lM-5-3-05p  určí osu souměrnosti překládáním papíru

lM-9-1-01p  písemně sčítá, odčítá, násobí a dělí víceciferná čísla, dělí se zbytkem

lM-9-1-01p  pracuje se zlomky a smíšenými čísly, používá vyjádření vztahu celek–část (zlomek, desetinné číslo, procento)

lM-9-1-1  čte desetinná čísla, zná jejich zápis a provádí s nimi základní početní operace

lM-9-1-02p  provádí odhad výsledku, zaokrouhluje čísla

lM-9-1-2  píše, čte, porovnává a zaokrouhluje čísla v oboru do 1 000 000

lM-9-1-05p  používá měřítko mapy a plánu

lM-9-1-06p  řeší jednoduché úlohy na procenta

lM-9-2-01p  vyhledává a třídí data

lM-9-2-02p  porovnává data

lM-9-2-04p  vypracuje jednoduchou tabulku

l-  užívá a ovládá převody jednotek délky, hmotnosti, času, obsahu, objemu

lM-9-3-03p  vyznačuje, rýsuje a měří úhly, provádí jednoduché konstrukce

lM-9-3-04p  vypočítá obvod a obsah trojúhelníka, čtverce, obdélníka, kruhu

lM-9-3-05p  provádí jednoduché konstrukce

lM-9-3-06p  rozeznává a rýsuje základní rovinné útvary

lM-9-3-08p  sestrojí základní rovinné útvary ve středové a osové souměrnosti

lM-9-3-10p  vypočítá povrch a objem kvádru, krychle a válce

lM-9-3-11  sestrojí sítě základních těles

lM-9-3-12p  načrtne základní tělesa

lM-9-3-12  zobrazuje jednoduchá tělesa

l-  odhaduje délku úsečky, určí délku lomené čáry, graficky sčítá a odčítá úsečky

l-  umí zacházet s rýsovacími pomůckami a potřebami

l-  používá technické písmo

lM-9-4-01p  samostatně řeší praktické úlohy

lM-9-4-1  hledá různá řešení předložených situací

lM-9-4-2  aplikuje poznatky a dovednosti z jiných vzdělávacích oblastí

lICT-5-1-01p ovládá základní obsluhu počítače

lICT-5-1-02p dodržuje pravidla bezpečné a zdravotně nezávadné práce s výpočetní technikou

lžák

lICT-9-2-01p, ICT-9-2-02p ovládá základy psaní na klávesnici, na uživatelské úrovni práci s textovým editorem; využívá vhodné aplikace; zvládá práci s výukovými programy

lICT-9-2-03p, ICT-9-2-04p, ICT-9-2-05p vyhledává potřebné informace na internetu

lČJS-3-1-01p orientuje se v okolí svého bydliště a v okolí školy

lČJS-3-1-01p popíše a zvládne cestu do školy

lČJS-3-1-03p uvede nejvýznamnější místa v okolí svého bydliště a školy

lČJS-5-1-01p popíše polohu svého bydliště na mapě, začlení svou obec (město) do příslušného kraje

lČJS-5-1-01p, ČJS-5-1-02p orientuje se na mapě České republiky, určí světové strany

lČJS-5-1-02p řídí se zásadami bezpečného pohybu a pobytu v přírodě

lČJS-5-1-03p má základní znalosti o České republice a její zeměpisné poloze v Evropě

lČJS-5-1-04p uvede pamětihodnosti, zvláštnosti a zajímavosti regionu, ve kterém bydlí

lČJS-5-1-05p sdělí poznatky a zážitky z vlastních cest

lČJS-5-1-06p pozná státní symboly České republiky

lČJS-3-2-01p rozlišuje role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi, rozlišuje blízké příbuzenské vztahy

lČJS-3-2-01p dodržuje základní pravidla společenského chování

lČJS-3-2-01p při setkání s neznámými lidmi se chová adekvátně

lČJS-3-2-01p projevuje toleranci k odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatkům

lČJS-3-2-02p pojmenuje nejběžnější povolání a pracovní činnosti

lČJS-5-2-01p, ČJS-5-2-02p dodržuje pravidla pro soužití ve škole, v rodině, v obci (městě) ČJS-5-2-03p rozpozná nevhodné jednání a chování vrstevníků a dospělých

lČJS-5-2-03p uvede základní práva dítěte, práva a povinnosti žáka školy

lČJS-5-2-04p používá peníze v běžných situacích, odhadne a zkontroluje cenu jednoduchého nákupu a vrácené peníze

lČJS-5-2-04p porovná svá přání a potřeby se svými finančními možnostmi, uvede příklady rizik půjčování peněz

lČJS-3-3-01p pozná, kolik je hodin; orientuje se v čase

lČJS-3-3-01p zná rozvržení svých denních činností

lČJS-3-3-02p ČJS-3-3-03p rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti

lČJS-3-3-03p poznává různé lidské činnosti

lČJS-5-3-03p, ČJS-5-3-04p rozeznává rozdíl mezi životem dnes a životem v dávných dobách ČJS-5-3-03p, ČJS-5-3-04p uvede významné události, které se vztahují k regionu a kraji

lČJS-3-4-01p pozoruje a na základě toho popíše některé viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích

lČJS-3-4-02p pozná nejběžnější druhy domácích a volně žijících zvířat

lČJS-3-4-02p pojmenuje základní druhy ovoce a zeleniny a pozná rozdíly mezi dřevinami a bylinami

lČJS-3-4-03p provede jednoduchý pokus podle návodu

lČJS-5-4-01p na jednotlivých příkladech poznává propojenost živé a neživé přírody

lČJS-5-4-02p popíše střídání ročních období

lČJS-5-4-03p zkoumá základní společenstva vyskytující se v nejbližším okolí a pozoruje přizpůsobení organismů prostředí

lČJS-5-4-05p zvládá péči o pokojové rostliny a zná způsob péče o drobná domácí zvířata

lČJS-5-4-05p chová se podle zásad ochrany přírody a životního prostředí

lČJS-5-4-05p popisuje vliv činnosti lidí na přírodu a jmenuje některé činnosti, které přírodnímu prostředí pomáhají a které ho poškozují

lČJS-5-4-06p reaguje vhodným způsobem na pokyny dospělých při mimořádných událostech ČJS-5-4-07p provádí jednoduché pokusy se známými látkami

lČJS-3-5-01p uplatňuje hygienické návyky a zvládá sebeobsluhu; popíše své zdravotní potíže

la pocity; zvládá ošetření drobných poranění

lČJS-3-5-01p pojmenuje hlavní části lidského těla

lČJS-3-5-02p rozezná nebezpečí; dodržuje zásady bezpečného chování; neohrožuje své zdraví a zdraví jiných

lČJS-3-5-02p uplatňuje základní pravidla bezpečného chování účastníka silničního provozu ČJS-3-5-03p chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci; v případě potřeby požádá

lo pomoc pro sebe i pro jiné; ovládá způsoby komunikace s operátory tísňových

llinek

lČJS-5-5-01p uplatňuje základní znalosti, dovednosti a návyky související s preventivní ochranou zdraví a zdravého životního stylu

lČJS-5-5-02p rozlišuje jednotlivé etapy lidského života

lČJS-5-5-04p uplatňuje účelné způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví a v modelových situacích simulujících mimořádné události

lČJS-5-5-04p uplatňuje základní pravidla silničního provozu pro cyklisty; správně vyhodnotí jednoduchou dopravní situaci na hřišti

lČJS-5-5-05p odmítá návykové látky

lČJS-5-5-07p ošetří drobná poranění a v případě nutnosti zajistí lékařskou pomoc

lD-9-2-01p  rozliší základní rozdíly ve způsobu života pravěkých a současných lidí

lD-9-2-01p  podle obrázků popíše pravěká zvířata, způsob jejich lovu, zbraně, předměty denní potřeby a kultovní předměty

lD-9-3-01p  uvědomuje si souvislosti mezi přírodními podmínkami a vývojem starověkých států

lD-9-3-03p, D-9-3-04p popíše život v době nejstarších civilizací

lD-9-4-03p uvede první státní útvary na našem území

lD-9-4-03p uvede základní informace z období počátků českého státu

lD-9-4-04p popíše úlohu a postavení církve ve středověké společnosti

lD-9-4-04p charakterizuje příčiny, průběh a důsledky husitského hnutí

lD-9-4-05p rozeznává období rozkvětu českého státu v době přemyslovské a lucemburské

lD-9-4-05p uvede nejvýraznější osobnosti přemyslovského a lucemburského státu

lD-9-5-3  popíše důsledky objevných cest a poznávání nových civilizací pro Evropu

lD-9-5-04p, D-9-5-05p uvede zásadní historické události v naší zemi v daném období

lD-9-5-4  D-9-5-05p pojmenuje nejvýraznější osobnosti českých dějin v novověku

lD-9-6-03p uvede základní historické události v naší zemi v 19. století

lD-9-6-3  vyjmenuje nejvýznamnější osobnosti českých dějin 19. století

lD-9-6-4  rozlišuje rozdíly ve způsobu života společnosti jednotlivých historických etap

lD-9-7-1  D-9-7-03p, D-9-7-04p uvede příčiny a politické, sociální a kulturní důsledky

l1.  světové války

lD-9-7-01p, D-9-7-05p uvede základní informace o vzniku samostatné Československé republiky

lD-9-8-01p, D-9-8-02p popíše průběh a důsledky 2. světové války a politický a hospodářský vývoj v poválečné Evropě

lD-9-8-04p  chápe význam událostí v roce 1989 a vítězství demokracie v naší vlasti

lVO-9-1-03p  přistupuje kriticky k projevům vandalismu

lVO-9-1-06p  v modelové situaci uplatní dovednosti potřebné k ochraně osob za mimořádných událostí

lVO-9-1-07p  respektuje mravní principy a pravidla společenského soužití

lVO-9-1-07p  uplatňuje vhodné způsoby chování a komunikace v různých životních situacích a rozlišuje projevy nepřiměřeného chování a porušování společenských norem

lVO-9-1-08p  rozpoznává hodnoty přátelství a vztahů mezi lidmi a je ohleduplný ke starým, nemocným a postiženým spoluobčanům

lVO-9-1-09p  je seznámen s nebezpečím rasismu a xenofobie

lVO-9-1-08p  respektuje kulturní zvláštnosti, názory a zájmy minoritních skupin ve společnosti

lVO-9-2-01p  chápe význam vzdělávání v kontextu s profesním uplatněním

lVO-9-2-04p  formuluje své nejbližší plány

lVO-9-3-02p  stručně popíše sociální, právní a ekonomické otázky rodinného života a rozlišuje postavení a role rodinných příslušníků

lVO-9-3-02p  sestaví jednoduchý rozpočet domácnosti, uvede hlavní příjmy a výdaje, rozliší pravidelné a jednorázové příjmy a výdaje, zváží nezbytnost jednotlivých výdajů v hospodaření domácnosti, vyhýbá se rizikům při hospodaření s penězi

lVO-9-3-03p  ukáže na příkladech vhodné využití různých nástrojů hotovostního a bezhotovostního placení, vysvětlí, k čemu slouží bankovní účet

lVO-9-3-04p  uvede příklady služeb, které banky nabízejí občanům

lVO-9-3-07p  uvědomuje si význam sociální péče o potřebné občany

lVO-9-4-02p  uvede základní prvky fungování demokratické společnosti

lVO-9-4-02p  chápe státoprávní uspořádání České republiky, zákonodárných orgánů a institucí státní správy

lVO-9-4-02p  uvede symboly našeho státu a zná způsoby jejich užívání

lVO-9-4-04p  vyjmenuje základní práva a povinnosti občanů

lVO-9-4-05p  na příkladu vysvětlí, jak reklamovat výrobek nebo službu

lVO-9-4-05p  uvede příklady, jak se bránit v případě porušení práv spotřebitele

lVO-9-4-08p  uvědomuje si rizika porušování právních ustanovení a důsledky protiprávního jednání

lVO-9-4-09p  uvede základní informace o sociálních, právních a ekonomických otázkách rodinného života a rozlišuje postavení a role rodinných příslušníků

lVO-9-4-09p  vyřizuje své osobní záležitosti včetně běžné komunikace s úřady; požádá v případě potřeby vhodným způsobem o radu

lVO-9-4-10p  rozeznává nebezpečí ohrožení sociálně patologickými jevy

lVO-9-4-10p  v krizových situacích využívá služby pomáhajících organizací

lVO-9-5-01p uvede příklady základních práv občanů ČR v rámci EU a způsoby jejich uplatňování

lVO-9-5-01p, VO-9-5-02p uvede některé významné mezinárodní organizace a společenství, k nimž má ČR vztah, a ví o výhodách spolupráce mezi státy

lVO-9-5-06p uvede příklady mezinárodního terorismu

lF-9-1-01p  změří v jednoduchých konkrétních případech vhodně zvolenými měřidly důležité fyzikální veličiny charakterizující látky a tělesa – délku, hmotnost, čas

lF-9-2-1  rozeznává, že je těleso v klidu, či pohybu vůči jinému tělesu

lF-9-2-2  zná vztah mezi rychlostí, dráhou a časem u rovnoměrného přímočarého pohybu těles při řešení jednoduchých problémů

lF-9-2-04p  rozezná, zda na těleso v konkrétní situaci působí síla

lF-9-2-05p  předvídá změnu pohybu těles při působení síly

lF-9-2-06p  aplikuje poznatky o jednoduchých strojích při řešení jednoduchých praktických problémů

lF-9-3-01p  využívá poznatky o zákonitostech tlaku v klidných tekutinách pro řešení jednoduchých praktických problémů

lF-9-4-02p uvede vzájemný vztah mezi výkonem, vykonanou prací a časem (bez vzorců)

lF-9-4-03p rozpozná vzájemné přeměny různých forem energie, jejich přenosu a využití

lF-9-4-04p rozezná v jednoduchých příkladech teplo přijaté či odevzdané tělesem

lF-9-4-05p  pojmenuje výhody a nevýhody využívání různých energetických zdrojů z hlediska vlivu na životní prostředí

lF-9-5-1  rozpozná zdroje zvuku, jeho šíření a odraz

lF-9-5-2  posoudí vliv nadměrného hluku na životní prostředí a zdraví člověka

lF-9-6-01p  sestaví podle schématu jednoduchý elektrický obvod

lF-9-6-02p  vyjmenuje zdroje elektrického proudu

lF-9-6-03p  rozliší vodiče od izolantů na základě jejich vlastností; zná zásady bezpečnosti při práci s elektrickými přístroji a zařízeními; zná druhy magnetů a jejich praktické využití; rozpozná, zda těleso je, či není zdrojem světla

lF-9-6-07p  zná způsob šíření světla ve stejnorodém optickém prostředí; rozliší spojnou čočku od rozptylky a zná jejich využití

lF-9-7-01p  objasní pohyb planety Země kolem Slunce a pohyb Měsíce kolem Země

lF-9-7-02  odliší hvězdu od planety na základě jejich vlastností

lCH-9-1-01p rozliší společné a rozdílné vlastnosti látek

lCH-9-1-02p pracuje bezpečně s vybranými běžně používanými nebezpečnými látkami

lCH-9-1-03p reaguje na případy úniku nebezpečných látek

lCH-9-2-01p pozná směsi a chemické látky

lCH-9-2-02p rozezná druhy roztoků a jejich využití v běžném životě

lCH-9-2-05p rozliší různé druhy vody a uvede příklady jejich použití

lCH-9-2-06p uvede zdroje znečišťování vody a vzduchu ve svém nejbližším okolí

lCH-9-3-02p uvede nejobvyklejší chemické prvky a jednoduché chemické sloučeniny a jejich značky

lCH-9-3-03p rozpozná vybrané kovy a nekovy a jejich možné vlastnosti

lCH-9-4-01p pojmenuje výchozí látky a produkty nejjednodušších chemických reakcí

lCH-9-5-01p popíše vlastnosti a použití vybraných prakticky využitelných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a zná vliv těchto látek na životní prostředí

lCH-9-5-03p orientuje se na stupnici pH, změří pH roztoku univerzálním indikátorovým papírkem

lCH-9-6-02p zhodnotí užívání paliv jako zdrojů energie

lCH-9-6-02p vyjmenuje některé produkty průmyslového zpracování ropy

lCH-9-6-06p uvede příklady bílkovin, tuků, sacharidů a vitaminů v potravě z hlediska obecně uznávaných zásad správné výživy

lCH-9-7-01p uvede příklady využívání prvotních a druhotných surovin

lCH-9-7-03p zhodnotí využívání různých látek v praxi vzhledem k životnímu prostředí a zdraví člověka

lP-9-1-01p  orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

lP-9-1-03p  zná základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů

lP-9-1-04p  rozpozná rozdíl mezi jednobuněčnými a mnohobuněčnými organismy

lP-9-1-07p  uvede na příkladech vliv virů a bakterií v přírodě a na člověka

l-  má základní vědomosti o přírodě a přírodních dějích

lP-9-2-01p  rozpozná naše nejznámější jedlé a jedovaté houby podle charakteristických znaků

lP-9-2-03p  pozná lišejníky

lP-9-3-2  porovná vnější a vnitřní stavbu rostlinného těla a zná funkce jednotlivých částí těla rostlin

lP-9-3-3  rozlišuje základní rostlinné fyziologické procesy a jejich využití

lP-9-3-03p  uvede význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování

lP-9-3-04p  rozliší základní systematické skupiny rostlin a zná jejich zástupce

lP-9-3-05p  popíše přizpůsobení některých rostlin podmínkám prostředí

lP-9-4-1  porovná vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů

lP-9-4-2  rozliší jednotlivé skupiny živočichů a zná jejich hlavní zástupce

lP-9-4-3 odvodí na základě vlastního pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí

lP-9-4-4 ví o významu živočichů v přírodě i pro člověka a uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se živočichy

l-  využívá zkušenosti s chovem vybraných domácích živočichů k zajišťování jejich životních potřeb

lP-9-5-01p  popíše stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce P-9-5-02p  charakterizuje hlavní etapy vývoje člověka

lP-9-5-3  popíše vznik a vývin jedince

lP-9-5-4  rozliší příčiny, případně příznaky běžných nemocí a uplatňuje zásady jejich prevence a léčby

lP-9-5-5  zná zásady poskytování první pomoci při poranění

lP-9-6-1  popíše jednotlivé vrstvy Země

lP-9-6-2  pozná podle charakteristických vlastností vybrané nerosty a horniny P-9-6-03p  rozliší důsledky vnitřních a vnějších geologických dějů

lP-9-6-04p  rozezná některé druhy půd a objasní jejich vznik

lP-9-6-06p  na příkladech uvede význam vlivu podnebí a počasí na rozvoj a udržení života na Zemi

lP-9-7-01  uvede příklady výskytu organismů v určitém prostředí a vztahy mezi nimi

lP-9-7-02p  rozliší populace, společenstva, ekosystémy a objasní základní princip některého ekosystému

lP-9-7-3  vysvětlí podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech

lP-9-7-04p  popíše změny v přírodě vyvolané člověkem a objasní jejich důsledky

lP-9-7-4  pozná kladný a záporný vliv člověka na životní prostředí

lP-9-8-1  využívá metody poznávání přírody osvojované v přírodopisu

lP-9-8-2  dodržuje základní pravidla bezpečného chování při poznávání přírody

lZ-9-1-02p  rozumí základní geografické, topografické a kartografické terminologii

lZ-9-1-04p  získá osobní představu o prostředí, které nás obklopuje, umí ho popsat a určit jednoduché vazby, vyjádří, co mu prospívá a škodí

lZ-9-2-02p  objasní důsledky pohybů Země

lZ-9-2-04p  uvede příklady působení vnitřních a vnějších procesů v přírodní sféře a jejich vlivu na přírodu a na lidskou společnost

lZ-9-2-04p  uvede příklady působení přírodních vlivů na utváření zemského povrchu

lZ-9-3-2  vyhledá na mapách jednotlivé světadíly a oceány

lZ-9-3-3  rozliší zásadní přírodní a společenské znaky světových regionů

lZ-9-3-03p charakterizuje polohu, rozlohu, přírodní, kulturní, společenské, politické a hospodářské poměry vybraných světadílů, oceánů a vybraných států

lZ-9-4-02p  uvede příklady, jak přírodní podmínky souvisejí s funkcí a rozmístěním lidských sídel

lZ-9-5-1  umí pojmenovat různé krajiny jako součást pevninské části krajinné sféry, rozliší na konkrétních příkladech specifické znaky a funkce krajin

lZ-9-5-2  uvede příklady přírodních a kulturních krajinných složek

lZ-9-5-3  uvádí na vybraných příkladech závažné důsledky a rizika přírodních a společenských vlivů na životní prostředí

lZ-9-6-1  vymezí a lokalizuje území místní krajiny a oblasti (regionu) podle bydliště nebo školy

lZ-9-6-2  charakterizuje přírodní, hospodářské a kulturní poměry místního regionu

lZ-9-6-03p  určí zeměpisnou polohu a rozlohu České republiky a její sousední státy

lZ-9-6-3  rozlišuje přírodní podmínky ČR, popíše povrch a jeho členitost

lZ-9-6-03p  uvede hlavní údaje o rozmístění obyvatelstva

lZ-9-6-4  vyhledá na mapách jednotlivé kraje České republiky a charakterizuje hospodářské poměry, přírodní zvláštnosti a kulturní zajímavosti

lZ-9-7-01  ovládá základy praktické topografie a orientace v terénu

lZ-9-7-03p uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu ve volné přírodě

lHV-3-1-01p  zpívá jednoduché písně v rozsahu kvinty

lHV-3-1-02p  správně a hospodárně dýchá a zřetelně vyslovuje při rytmizaci říkadel i při zpěvu

lHV-3-1-04p  reaguje pohybem na tempové a rytmické změny HV-3-1-05p  rozliší sílu zvuku

lHV-5-1-01p  zpívá písně v přiměřeném rozsahu k individuálním schopnostem

lHV-5-1-02p, HV-5-1-07p  propojí vlastní pohyb s hudbou

lHV-5-1-03p  doprovodí spolužáky na rytmické hudební nástroje

lHV-5-1-06p  odliší tóny podle výšky, síly a barvy

lHV-9-1-01p  doprovází písně pomocí ostinata

lHV-9-1-02p, HV-9-1-03p interpretuje vybrané lidové a umělé písně

lHV-9-1-04p  rozeznává různé hudební žánry

l-  pozorně vnímá znějící hudbu skladeb většího rozsahu

l-  rozpozná vybrané hudební nástroje symfonického orchestru

l-  uvede některá jména hudebních skladatelů a název některého z jejich děl

lVV-3-1-01 až VV-5-1-05p zvládá základní dovednosti pro vlastní tvorbu

lX-3-1-1  rozpoznává, pojmenovává a porovnává linie, barvy, tvary, objekty ve výsledcích tvorby vlastní, tvorby ostatních i na příkladech z běžného života (s dopomocí učitele)

lX-3-1-2 V-3-1-04p uplatňuje vlastní zkušenosti, prožitky a fantazii při tvůrčích činnostech, je schopen výsledky své činnosti sdělit svým spolužákům

lVV-5-1-01p až VV-5-1-07p uplatňuje základní dovednosti pro vlastní tvorbu, realizuje svůj tvůrčí záměr

lVV-5-1-01p, VV-5-1-02p rozlišuje, porovnává, třídí a pojmenovává linie, barvy, tvary, objekty, rozpoznává jejich základní vlastnosti a vztahy (kontrasty – velikost, barevný kontrast), uplatňuje je podle svých schopností při vlastní tvorbě, při vnímání tvorby ostatních i umělecké produkce i na příkladech z běžného života (s dopomocí učitele)

lVV-5-1-03p, VV-5-1-04p při tvorbě vychází ze svých zrakových, hmatových i sluchových vjemů, vlastních prožitků, zkušeností a fantazie

lVV-5-1-06p  vyjádří (slovně, mimoslovně, graficky) pocit z vnímání tvůrčí činnosti vlastní, ostatních i uměleckého díla

lVV-9-1-01 až VV-9-1-08p uplatňuje základní dovednosti při přípravě, realizaci a prezentaci vlastního tvůrčího záměru

lX-9-1-1  V-9-1-03p uplatňuje linie, barvy, tvary a objekty v ploše i prostoru podle vlastního tvůrčího záměru, využívá jejich vlastnosti a vztahy; pojmenovává je ve výsledcích vlastní tvorby i tvorby ostatních; vnímá a porovnává jejich uplatnění v běžné i umělecké produkci

lX-9-1-2  při vlastní tvorbě vychází ze svých vlastních zkušeností, představ a myšlenek, hledá a zvolí pro jejich vyjádření nejvhodnější prostředky a postupy; zhodnotí a prezentuje výsledek své tvorby, porovnává ho s výsledky ostatních

lVV-9-1-06p  vnímá a porovnává výsledky běžné i umělecké produkce, slovně vyjádří své postřehy a pocity

lVZ-9-1-01p  chápe význam dobrého soužití mezi vrstevníky i členy rodiny

lVZ-9-1-03p  uvědomuje si základní životní potřeby a jejich naplňování ve shodě se zdravím VZ-9-1-04p, VZ-9-1-09p respektuje zdravotní stav svůj i svých vrstevníků a v rámci svých

lmožností usiluje o aktivní podporu zdraví

lVZ-9-1-05p  projevuje zdravé sebevědomí a preferuje ve styku s vrstevníky pozitivní životní cíle, hodnoty a zájmy

lVZ-9-1-07p  dodržuje správné stravovací návyky a v rámci svých možností uplatňuje zásady správné výživy a zdravého stravování

lVZ-9-1-08p  svěří se se zdravotním problémem

lVZ-9-1-13p  dává do souvislosti zdravotní a psychosociální rizika spojená se zneužíváním návykových látek a provozováním hazardních her

lVZ-9-1-13p  uplatňuje osvojené sociální dovednosti při kontaktu se sociálně patologickými jevy

lVZ-9-1-14p  zaujímá odmítavé postoje ke všem formám brutality a násilí

lVZ-9-1-15p  uplatňuje způsoby bezpečného chování v sociálním kontaktu s vrstevníky, při komunikaci s neznámými lidmi, v konfliktních a krizových situacích a v případě potřeby vyhledá odbornou pomoc; ví o centrech odborné pomoci, vyhledá a použije jejich telefonní čísla

lVZ-9-1-16p  chová se odpovědně při mimořádných událostech a prakticky využívá základní znalosti první pomoci při likvidaci následků hromadného zasažení obyvatel

lTV-3-1-01p  zvládá podle pokynů přípravu na pohybovou činnost

lTV-3-1-04p  dodržuje základní zásady bezpečnosti při pohybových činnostech a má osvojeny základní hygienické návyky při pohybových aktivitách

lTV-3-1-05p  reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti

l-  projevuje kladný postoj k motorickému učení a pohybovým aktivitám

lTV-5-1-01p  chápe význam tělesné zdatnosti pro zdraví a začleňuje pohyb do denního režimu

lTV-5-1-02p  zařazuje do pohybového režimu korektivní cvičení v souvislosti s vlastním svalovým oslabením

lTV-5-1-03p  zdokonaluje základní pohybové dovednosti podle svých pohybových možností a schopností

lTV-5-1-04p  uplatňuje hygienické a bezpečnostní zásady pro provádění zdravotně vhodné a bezpečné pohybové činnosti

lTV-5-1-05p  reaguje na pokyny k provádění vlastní pohybové činnosti

lTV-5-1-06p  dodržuje pravidla her a jedná v duchu fair play

l-  zlepšuje svou tělesnou kondici, pohybový projev a správné držení těla

l-  zvládá podle pokynu základní přípravu organismu před pohybovou činností

lTV-9-1-02p  usiluje o zlepšení a udržení úrovně pohybových schopností a o rozvoj pohybových dovedností základních sportovních odvětví včetně zdokonalování základních lokomocí

lTV-9-1-03p  cíleně se připraví na pohybovou činnost a její ukončení; využívá základní kompenzační a relaxační techniky k překonání únavy

lTV-9-1-04p  odmítá drogy a jiné škodliviny jako neslučitelné se zdravím a sportem TV-9-1-04p  vhodně reaguje na informace o znečištění ovzduší a tomu přizpůsobuje pohybové aktivity

lTV-9-1-05p  uplatňuje základní zásady poskytování první pomoci a zvládá zajištění odsunu raněného

lTV-9-1-05p  uplatňuje bezpečné chování v přírodě a v silničním provozu

lTV-9-2-01  zvládá v souladu s individuálními předpoklady osvojované pohybové dovednosti a aplikuje je ve hře, soutěži, při rekreačních činnostech

lTV-9-2-02p  posoudí provedení osvojované pohybové činnosti, označí příčiny nedostatků

lTV-9-3-01p  užívá osvojovanou odbornou terminologii na úrovni cvičence, rozhodčího, diváka

lTV-9-3-02  naplňuje ve školních podmínkách základní olympijské myšlenky – čestné soupeření, pomoc handicapovaným, respekt k opačnému pohlaví, ochranu přírody při sportu

lTV-9-3-03  dohodne se na spolupráci i jednoduché taktice vedoucí k úspěchu družstva a dodržuje ji

lTV-9-3-04p  rozlišuje a uplatňuje práva a povinnosti vyplývající z role hráče, rozhodčího, diváka

lTV-9-3-05p  sleduje určené prvky pohybové činnosti a výkony a vyhodnotí je

lTV-9-3-06p  spolurozhoduje osvojované hry a soutěže

lZTV-3-1-01  uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech; zaujímá správné základní cvičební polohy

lZTV-3-1-02  zvládá jednoduchá speciální cvičení související s vlastním oslabením

lZTV-5-1-01  zařazuje pravidelně do svého pohybového režimu speciální vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením v optimálním počtu opakování

lZTV-5-1-02  zvládá základní techniku speciálních cvičení; koriguje techniku cvičení podle obrazu v zrcadle, podle pokynů učitele

lZTV-5-1-03  upozorní samostatně na činnosti (prostředí), které jsou v rozporu s jeho oslabením

lZTV-9-1-01  uplatňuje odpovídající vytrvalost a cílevědomost při korekci zdravotních oslabení

lZTV-9-1-02  zařazuje pravidelně a samostatně do svého pohybového režimu speciální vyrovnávací cvičení související s vlastním oslabením, usiluje o jejich optimální provedení

lZTV-9-1-03p vyhýbá se činnostem, které jsou kontraindikací zdravotního oslabení

lČSP-3-1-01p zvládá základní manuální dovednosti při práci s jednoduchými materiály a pomůckami; vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů

lČSP-3-1-02  pracuje podle slovního návodu a předlohy

lČSP-5-1-01p vytváří přiměřenými pracovními postupy různé výrobky z daného materiálu ČSP-5-1-02p využívá při tvořivých činnostech s různým materiálem vlastní fantazii

lČSP-5-1-03  volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu

lČSP-5-1-04p udržuje pořádek na pracovním místě a dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při drobném poranění

lČSP-3-2-01  zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi

lČSP-5-2-01  provádí při práci se stavebnicemi jednoduchou montáž a demontáž

lČSP-5-2-02  pracuje podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu

lČSP-5-2-03p udržuje pořádek na svém pracovním místě, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při drobném úrazu

lČSP-3-3-01p provádí pozorování přírody v jednotlivých ročních obdobích a popíše jeho výsledky

lČSP-3-3-02  pečuje o nenáročné rostliny

lČSP-5-3-01p dodržuje základní podmínky a užívá postupy pro pěstování vybraných rostlin ČSP-5-3-02p ošetřuje a pěstuje podle daných zásad pokojové i jiné rostliny a provádí pěstitelská pozorování

lČSP-5-3-03 volí podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a náčiní

lČSP-5-3-04p dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazu

lna zahradě

lČSP-3-4-01p upraví stůl pro jednoduché stolování

lČSP-3-4-02  chová se vhodně při stolování

lČSP-5-4-01p uvede základní vybavení kuchyně

lČSP-5-4-02 připraví samostatně jednoduchý pokrm

lČSP-5-4-03p dodržuje pravidla správného stolování a společenského chování při stolování ČSP-5-4-04 udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch, dodržuje základy hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc i při úrazu v kuchyni

lČSP-9-1-01p získá základní vědomosti o materiálech, nástrojích a pracovních postupech; provádí jednoduché práce s technickými materiály a dodržuje technologickou kázeň

lČSP-9-1-02  řeší jednoduché technické úkoly s vhodným výběrem materiálů, pracovních nástrojů a nářadí

lČSP-9-1-03p organizuje svoji pracovní činnost

lČSP-9-1-04p pracuje s jednoduchou technickou dokumentací, orientuje se v pracovních postupech a návodech

lČSP-9-1-05  dodržuje obecné zásady bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím; poskytne první pomoc při úrazu

l-  rozlišuje různé druhy materiálů a zná jejich vlastnosti

l-  zvolí vhodný pracovní postup v souladu s druhem zpracovávaného materiálu

l-  správně vybere a používá vhodné pracovní nástroje a pomůcky

l-  dovede pracovní postupy k finálnímu výrobku

lČSP-9-2-01p sestaví podle návodu, náčrtu, plánu daný model

lČSP-9-2-03p ovládá montáž a demontáž jednoduchého zařízení, provádí údržbu jednoduchých předmětů a zařízení

lČSP-9-2-04  dodržuje zásady bezpečnosti a hygieny práce a bezpečnostní předpisy; poskytne první pomoc při úrazu

lČSP-9-3-01 volí vhodné pracovní postupy při pěstování vybraných rostlin

lČSP-9-3-02p pěstuje a ošetřuje květiny v interiéru a využívá je k výzdobě

lČSP-9-3-03 používá vhodné pracovní pomůcky a provádí jejich údržbu

lČSP-9-3-04 prokáže základní znalost chovu drobných zvířat a zásad bezpečného kontaktu se zvířaty

lČSP-9-3-05p dodržuje technologickou kázeň, zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu způsobeném zvířaty a při styku s jedovatými rostlinami

lČSP-9-4-01p provádí jednoduché operace platebního styku

lČSP-9-4-02  ovládá jednoduché pracovní postupy při základních činnostech v domácnosti a orientuje se v návodech k obsluze běžných domácích spotřebičů

lČSP-9-4-03p správně zachází s pomůckami, nástroji, nářadím a zařízením, provádí drobnou domácí údržbu, používá vhodné prostředky při práci v domácnosti

lČSP-9-4-04p dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy a poskytne první pomoc při úrazu elektrickým proudem nebo chemikálií

lČSP-9-5-01 používá základní kuchyňský inventář a bezpečně obsluhuje základní spotřebiče

lČSP-9-5-02p připraví jednoduché pokrmy podle daných postupů v souladu se zásadami zdravé výživy

lČSP-9-5-03p dodržuje základní principy stolování a obsluhy u stolu

lČSP-9-5-04  dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazech v kuchyni

lČSP-9-6-01p vybere a prakticky využívá pracovní postup konkrétní laboratorní činnosti a dodrží kázeň při práci s přístroji, zařízením a pomůckami nutnými pro konání pozorování, měření, experimentu

lČSP-9-6-04p dodržuje hygienu práce a zásady bezpečné práce s laboratorní technikou, příslušnými nástroji, přístroji a pomůckami při laboratorních činnostech

lČSP-9-6-05  poskytne první pomoc při úrazu v laboratoři

lČSP-9-7-01p ovládá základní funkce vybraných digitálních zařízení, postupuje podle návodu k použití, při problémech vyhledá pomoc či expertní službu

lČSP-9-7-02p propojuje vzájemně jednotlivá vybraná digitální zařízení

lČSP-9-7-03p pracuje uživatelským způsobem s mobilními technologiemi v situacích, které odpovídají okruhu jeho zájmů a potřeb

lČSP-9-7-04  ošetřuje digitální techniku a chrání ji před poškozením

lČSP-9-7-05  dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy při práci s digitální technikou a poskytne první pomoc při úrazu

lČSP-9-8-01p orientuje se v pracovních činnostech vybraných profesí, v učebních oborech a středních školách

lČSP-9-8-02p posoudí své možnosti v oblasti profesní, případně pracovní orientace přihlédnutím k potřebám běžného života

lČSP-9-8-03p využije profesní informace a poradenské služby pro výběr vhodného dalšího vzdělávání

lČSP-9-8-04p prokáže v modelových situacích prezentaci své osoby při ucházení se o zaměstnání