- v 6. ročníku

2 hodin týdně

- ve 7. ročníku

2 hodin týdně

- ve 8. ročníku

1 hodin týdně

- ve 9. ročníku

2 hodin týdně

6. ročník

Výstupy RVP

Školní výstupy

Učivo

Průřezová témata a mezipředmětové vztahy

ŽÁK

- uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků

- uvede příklady zdrojů informací o minulosti: pojmenuje instituce, kde jsou tyto zdroje shromažďovány

- orientuje se na časové ose a v historické mapě, řadí hlavní historické epochy v chronologickém sledu

- chápe význam dějin jako možnost poučit se z minulosti

- charakterizuje život pravěkých sběračů a lovců, jejich materiální a duchovní kulturu

- objasní význam zemědělství, dobytkářství a zpracování kovů pro lidskou společnost

- rozpozná souvislosti mezi přírodními podmínkami a vznikem prvních velkých zemědělských civilizací

- uvede nejvýznamnější typy památek, které se staly součástí světového kulturního dědictví

- demonstruje na konkrétních příkladech přínos antické kultury

- porovná formy vlády a postavení společenských skupin v jednotlivých státech a vysvětlí podstatu antické demokracie

ŽÁK

- vysvětlí cíl a způsob poznávání historie

- vysvětluje své znalosti při návštěvě kulturních zařízení – muzeum, archiv, knihovna,…

- orientuje se v historickém čase / určí století př.n.l. a po n.l. /

- vyjmenuje dějinné epochy

- zkusí vyjádřit svůj názor na vznik Země a života na Zemi

- popíše život člověka v paleolitu

- objasni pokrokové změny v neolitu

- odliší způsob obživy člověka v paleolitu, neolitu a době kovů

- popíše počátky používání kovů, podle obrazového materiálu popíše tělesné změny ve vývoji člověka

- vysvětlí náboženské představy u pravěkého člověka (pohřbívání, zvyky, umění,..)

- na mapě ukáže nejdůležitější archeologická naleziště z této doby

- objasní vliv přírodních poměrů a vývoj starověkých států

- uvede obecné znaky a specifické zvláštnosti jejich hospodářského, politického, kulturního a náboženského vývoje

- načrtne přínos starověkých států pro rozvoj světové civilizace

- zdůvodní úlohu bájí, pověstí a náboženství v životě Řeků

- vysvětlí význam obchodního spojení Řeků s okolním světem

- uvede klady a zápory výbojné řecké politiky (řecko -perské války,…)

- porovná státní zřízení a způsob života ve Spartě a Aténách

- charakterizuje přínos řecké a helénistické kultury pro rozvoj evropské civilizace

- zhodnotí dobu královskou, období republiky a císařství v Římě

- určí podstatu a význam křesťanství

- specifikuje vliv římské kultury na evropskou civilizaci

- demonstruje sílu římského vojska na válečných událostech (punské války,..)

- vyjmenuje díla a odkazy významných osobností Řecka a Říma

Člověk v dějinách

Lidé, jejich přítomnost a minulosti

proč a jak vnímáme minulost – úkol historické vědy

hmotné a písemné prameny

archivy, muzea, galerie, knihovny

vnímání historického času, hlavní období historie

vznik Země a života na Zemi

Počátek lidské společnosti

PRAVĚK

nejstarší období lidské společnosti

charakteristika doby kamenné a doby kovů (způsob života lidí, počátky zemědělství a řemesel, projevy duchovního života lidí, první kovy, rozvoj řemesel a obchodu, zdokonalení řemeslné výroby, Keltové)

vývoj člověka

významná archeologická naleziště v našich zemích

Nejstarší civilizace

Kořeny evropské kultury

STAROVĚK

přehled států starověkého východu : Egypt, oblasti Mezopotámie a Předního východu, Indie, Čína (obecné rysy a specifické zvláštnosti jejich společenského, kulturního a politického vývoje)

kultura států starověkého východu ( písmo, způsob života, náboženství, umění, základní vědy)

přínos starověkých států pro rozvoj světové kultury

Starověké Řecko

nejstarší období řeckých dějin, báje a pověsti – Ilijas a Odyssea

náboženství, způsob života a hospodářství

námořní obchod a kolonizace

státní zřízení a způsob života v městských státech – Sparta, Atény

řecká kultura a umění

říše Alexandra Makedonského

helénistická kultura

Starověký Řím

římská republika, její rozkvět a krize

povstání otroků – Spartakus

punské války

vznik a vývoj římského císařství

počátky křesťanství

římská kultura (státověda, řečnictví, právo a vojenství)

krize a rozpad říše západořímské

dotyky římské civilizace ve střední Evropě

Ch – určování času chem. Metodou

ČJ – první literární památky

M – časová přímka

PŘ – vznik života, Z – oblasti

OSV – sebepoznání a sebepojetí

Př – vývojové fáze života člověka

Z – nálezy

OSV - poznání

Vv – výtvar. Zpracování (pyramidy,…)

Z- orientace na mapě

OV – státní zřízení , kultura

Vv – stavby, sochy…

Čj – báje, pověsti, eposy

VDO – principy demokracie jako forma vlády

VDO – občan, občan. společnost a stát

VDO – formy patricipace občanů v politickém životě

OV – počátky náboženství

Čj – projev, diskuze – rozvoj komunikační dovednosti

EGS – jsme evropané

Integrovaná tématická výuka

- historická módní přehlídka – odívání v pravěku a starověku (D, Vv, Čj – dram.)

- řecké báje a pověsti Jak je vidím já“ (Lv, Vv, D)

Exkurze

- program o pravěku – karlovarské muzeum

Referáty

- talentovaní žáci a základě dobrovolnosti

7. ročník

Výstupy RVP

Školní výstupy

Učivo

Průřezová témata a mezipředmětové vztahy

Žák

- popíše podstatnou změnu evropské situace, která nastala v důsledku příchodu nových etnik, christianizace a vzniku států

- objasní situaci Velkomoravské říše a vnitřní vývoj českého státu a postavení těchto státních útvarů v evropských souvislostech

- vymezí úlohu křesťanství a víry v životě středověkého člověka, konflikty mezi světskou a církevní mocí

- ilustruje postavení jednotlivých vrstev středověké společnosti, uvede příklady románské a gotické kultury

- vysvětlí znovuobjevení antického ideálu člověka, nové myšlenky žádající reformu církve

- vymezí význam husitské tradice pro český politický a kulturní život

- popíše průběh zámořských objevů, jejich příčiny a důsledky

- objasní postavení českého státu v podmínkách Evropy a jeho postavení uvnitř habsburské monarchie

- objasní příčiny a důsledky vzniku třicetileté války a posoudí její důsledky

- rozpozná základní znaky jednotlivých kulturních stylů a uvede příklady významných kulturních památek

Žák

- popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše

- objasní odlišnosti byzantské, arabské a franské kultury

- vyjmenuje první státní útvary na našem území (Sámova říše, Velká Morava, Český stát)

- popíše období vlády posledních Přemyslovců

- zhodnotí význam vlády Karla IV. a Václava IV.

- vypráví o životě střed. městech a jejich obyvatelích

- definuje příčiny husitské revoluce

- popíše její průběh a výsledky vzhledem k českým i evropským dějinám

- objasní význam vlády Jiřího z Poděbrad

- zhodnotí období vlády Jagellonců

- rozpozná základní znaky románské, gotické a renesanční kultury

- uvede příklady staveb z jednotlivých kulturních období

- vyjádří vlastními slovy podstatu humanismu na konkrétních příkladech

- zdůvodní snahy o nápravu církve

- uvede důvody i technické předpoklady objev. cest

- vysvětlí jejich průběh a význam

- určí příčiny nástupu Habsburků na český trůn

- vysvětlí důvody nespokojenosti čes. Stavů s vládou Habsburků v evrop. kontextu

- zhodnotí důsledky bitvy na bílé hoře pro český národ

- rozpozná rozdíly mezi jednotl. typů vlády

Křesťanství a středověká Evropa

Středověk – raný středověk

osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše

byzantská, arabská a franská říše

přijímá křesťanství, pokusy o podmanění evropské civilizace – Islám (Arabové, turci,..)

první státní útvary na našem území (Sámova říše, Velká Morava), kulturní a politický význam cyrilometodějské mise

počátky a rozvoj českého státu

šíření křesťanství, počátky křesť. Kultury

struktura středověké společnosti, funkce jednotlivých vrstev

boj mezi mocí světskou a církevní (papežství, císařství)

křížové výpravy

románská kultura, gotické umění a vzdělanost ve středověku

Objevy a dobývání – Počátky nové doby

Vrcholný středověk

Český stát za posledních Přemyslovců a Lucemburků

vláda Karla IV. a její přínos pro český stát

gotická kultura a její památky

soužití různých etnických kultur v naší zemi

kritika poměrů v církvi a husitství v Čechách

Pozdní středověk

doba poděbradská, Jednota bratrská

jagellonský stát a stavovská monarchie

hospodářský a technický rozvoj v našich zemích a v západní Evropě

cesta ke vzniku středoevropského soustátí

pozdní gotika

Raný novověku

Počátky novověku

renesance a humanismus

objevné cesty a jejich společenské důsledky

náboženská reformace

počátky absolut. monarchií

český stát v 15. - 17. století

třicetiletá válka

Z, Vv

EV – lidské aktivity, problémy život. prostředí

Čj – dram.

OV

Čj, Hv

Vv

EGS – jsme evropané

OV

EGS – objevujeme Evropu a svět

Z,Vv

Čj, Lv

Integrovaná tématická výuka

filmová adaptace literárního díla z doby husitství (Čj)

husitské zbraně (výroba, zhodnocení) (Vv)

Exkurze

národopisné muzeum v Třebízi

muzeum hornictví v Jáchymově

historické město Kadaň

8. ročník

Výstupy RVP

Školní výstupy

Učivo

Průřezová témata a mezipředmětové vztahy

Žák

- vysvětlí podstatné ekonomické, sociální, politické a kulturní změny ve vybraných zemích a u nás, které charakterizují modernizaci společnosti

- objasní souvislost mezi událostmi francouzské revoluce a napoleonských válek

- porovná jednotlivé fáze utváření novodobého českého národa v souvislosti s národními hnutími vybraných evropských národů

- vysvětlí rozdílné tempo modernizace a prohloubení nerovnoměrnosti vývoje jednotlivých částí Evropy a světa včetně důsledků, ke kterým tato nerovnoměrnost vedla: charakterizuje soupeření mezi velmocemi a vymezí význam kolonií

Žák

- popíše barokní památky

- objasní smýšlení lidí v době baroka

- vysvětlí význam slova osvícenství

- dokáže vliv nových vědeckých poznatků na rozvoj společnosti

- zdůvodní nutnost revoluce ve Francii a její vliv na změny v Evropě

- vypráví o životě Napoleona

- uvede podle mapy územní změny v Evropě po Napoleonských válkách

- vysvětlí pojem národní obrození a její fáze

- určí jeho cíle a výsledky

- objasní význam slova revoluce

- porovná její cíle v jednotlivých zemích

- definuje nejnovější poznatky v oblasti vědy a jejich vliv na rozvoj společnosti

- na příkladu národních hnutí objasní důvody konfliktů v Evropě a v koloniích

- popíše strukturu Rakouska, popř. R – U

- zdůvodní postoj českých politiků vůči rakouské vládě

Období 2. pol. 17 století do konce 18 století

barokní kultura (životní styl, architektura, malířství, sochařství, umělecké řemeslo, literatury)

upevňování Habsburské vlády po třicetileté válce

rozvoj vzdělanosti, vědy, techniky a umění v době osvícenské

Anglická buržoazní revoluce

Habsburská monarchie a české země za vlády Marie Terezie a Josefa II.

Boj amerických osad za nezávislost, vznik spojených států amerických

Modernizace společnosti

Novověk od konce 18. stol. Do roku 1914

velká francouzská buržoazní revoluce, její průběh a význam pro Francii i evropské dějiny

napoleonské války a jejich důsledky

průmyslová revoluce, modernizace společnosti, změna sociální kultury

národní a osvobozenecká hnutí v Evropě, pojem vlastenectví a požadavek národa na svobodný rozvoj

utváření novodobého českého národa

rok 1848 v Evropě a v Čechách

postavení českých zemích v habsburské monarchii v 2. pol. 19. století

politické proudy: konzervatismus, liberalismus, demokratismus, socialismus

občanská válka v USA

kulturní rozrůzněnost doby

konflikty mezi velmocemi

kolonialismus

kapitalismus volné soutěže a imperialismus

mocenské bloky

Vv

OV

Fy, Ch

OV

Z

Čj

VDO – formy patricipace občanů v politickém životě

Fy, Ch

MV – etnický původ

princip sociálního smíru a solidarity Z, Ov

OV

Integrovaná tématická výuka

projekt: významná osobnost vědy a techniky, kultury nebo politiky (Fy, Čj, Ov, Vv)

Exkurze (varianty)

Praha: Technické muzeum, Národní muzeum, Národní divadlo, Staroměstská radnice

9. ročník

Výstupy RVP

Školní výstupy

Učivo

Průřezová témata a mezipředmětové vztahy

Žák

- na příkladech demonstruje zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledky

- rozpozná klady a nedostatky demokratických systémů

- charakterizuje jednotlivé totalitní systémy, příčiny jejich nastolení v širších ekonomických a politických souvislostech a důsledky jejich existence pro svět: rozpozná destruktivní sílu totalitarismu a vypjatého nacionalismu

- na příkladech vyloží antisemitismus, rasismus a jejich nepřijatelnost z hlediska lidských práv

- zhodnotí postavení Československa v evropských souvislostech a jeho vnitřní sociální, politické, hospodářské a kulturní prostředí

- vysvětlí příčiny vzniku bipolárního světa, uvede příklady vstřebávání obou bloků

- vysvětlí a na příkladech doloží

mocenské a politické důvody euroatlantické hospodářské a vojenské spolupráce

- posoudí postavení rozvojových zemí

- prokáže základní orientaci v problémech současného světa

Žák

- vysvětlí příčiny 1. světové války a její charakteristika

pohovoří o využití nové techniky ve válce

objasní důsledky 1. svět. války na politické dění v Evropě

- popíše podle mapy územní změny po válce a vznik nových států

- vypráví o životě T.G.

Masaryka

- popíše přípravy a vznik Československa

- zhodnotí hospodářské, sociální, politické a kulturní postavení v rámci Evropy

- uvede příčiny světové hospodářské krize a její vliv na sociální a politické poměry

- objasní svými slovy pojem fašismus

- označí podle mapy nejdůležitější fašistické státy

- charakterizuje jednotlivá období a přelomové momenty v 2. světové války

- objasní důvody spolupráce v rámci protihitlerovské koalice

- vysvětlí vztahy mezi velmocemi po 2. světové válce

- pohovoří o vzniku hospodářských a vojenských bloků

- píše poválečné uspořádání Evropy: únorový převrat, uplatňování komunistického režimu, politické procesy

- popíše život v Československu po 1948 a snahy o jeho demokratizaci v 60. letech

- popíše běžný život v socialistickém Československu: pražské jaro 1968, okupaci a její důsledky, sametovou revoluci 1989

- charakterizuje postupné politické změny v 80. a 90. letech v Evropě a ve světě

- prokáže základní orientaci v problémech současného světa

- zhodnotí sociální politické, hospodářské a kulturní prostředí v ČSR

- vypráví o významných osobnostech z oblasti vědy a techniky

MODERNÍ DOBA

Situace v letech 1914 – 1948

1. světová válka a její politické, sociální a kulturní důsledky

nové politické uspořádání Evropy a úloha USA ve světě

vznik Československa, hospodářsko – politický rozvoj

republika, sociální a národnostní problémy

mezinárodně-politická a hospodářská situace ve 20. a 30. letech

světová hospodářská krize a její důsledky

totalitní systémy – komunismus, fašismus, nacismus – důsledky pro Československo a svět

první projevy fašistické agrese

cesta k Mnichovu, Mnichovská dohoda a její důsledky

Protektorát Čechy a Morava

2. světová válka, holocaust

situace v našich zemích, domácí a zahraniční odboj

politické, mocenské a ekonomické důsledky

války

Rozdělení a integrující se svět

mezinárodní konference a poválečné uspořádání světa

poválečné Československo v letech 1945-48

studená válka, rozdělení světa do vojenských bloků, pád kolonialismu, pád komunismu reprezentovaných supervelmocemi

politické, hospodářské, sociální a ideologické soupeření

vnitřní situace v zemích východního bloku

srovnání s charakteristikou západních zemí

vývoj Československa od roku 1948 do roku 1992 , vznik České republiky

rozpad koloniálního systému

problémy současnosti, věda, kultura, sport

svět 1989 – 2013

Česká republika 1992 – 2017

Věda a technika 2. poloviny 20. století

Kultura 2. poloviny 20. století

Fy, Ch

Z

VDO – principy demokracie jako formy vlády a způsob rozhodování

Ov

Z

MKV – princip sociálního smíru a solidarity

Z, Ov

EGS – Evropa a svět nás zajímavé

Fy, Ch

MV – kulturní diferenciace

Integrovaná tématická výuka

celoroční projekt na libovolné historické téma (osobnost, událost, histor. objekt a pod) (Vv, Čj, Fy, Z, Ov)

referát : významná historická osobnost nebo událost k učivu 9. ročníku ( inf., Čj, Vv, Ch, Fy)

Exkurze:

památníky Terezín a Lidice