5.10.15. CVIČENÍ Z MATEMATIKY – volitelný předmět

Charakteristika vyučovacího předmětu CVIČENÍ Z MATEMATIKY VP

      Předmět Cvičení z matematiky rozšiřuje a doplňuje vzdělávací obsah předmětu Matematika. Je nabízen v rámci volitelných předmětů pro žáky 9. ročníku ve více vrstvách – jako příprava na přijímací řízení pro žáky se zájmem o studium a jako procvičování a upevňování znalostí pro ostatní.

Obsahové vymezení:

     Prohloubení a upevnění matematických dovedností a postupů, se kterými byli již žáci v hodinách matematiky seznámeni, praktické využití matematiky v reálných situacích zábavnou formou, automatizace matematických postupů rozvoj abstraktního a exaktního myšlení, logické a kritické uvažování.

Formy a metody výuky:

   Při práci v cvičeních budou co nejvíce využívány zájem a aktivita žáků. Vyučování  bude probíhat  v odborné učebně vybavené PC a interaktivní tabulí, nebo v jiném vhodném prostředí. Žáci budou pracovat podle charakteru učiva a cílů vzdělávání, frontální výuka s demonstračními pomůckami, obrazce, tělesa, skupinová práce, vzájemné hodnocení, samostatná práce, sebehodnocení a sebekontrola, měření a odhady v terénu

Časová dotace:

- v 9.ročníku

1 hodina týdně

Začlenění průřezových témat:

OSV -  rozvoj schopností poznávání, kreativita, mezilidské vztahy, komunikace, kooperace,hodnoty a postoje, řešení problémů a rozhodovací schopnosti

EGS - Evropa a svět nás zajímá, jsme Evropané – cestování, měření vzdáleností,   

        měnový kurz

MKV - kulturní diference, etnický původ, multikulturalita

EV  -  vztah člověka k prostředí, odpady, spotřeba domácnosti

Výchovné a vzdělávací strategie

Kompetence k učení - plánovat, organizovat a řídit vlastní učení

vyhledávat a třídit informace a využívat je v učení, tvůrčích činnostech a v praktickém životě získat pozitivní vztah k učení  a schopnost kriticky zhodnotit výsledky svého učení nechápat chybu jako nedostatek, ale jako krok ke zlepšení , osvojovat a upevňovat základní matematické pojmy, vytvářet zásoby matematických nástrojů( pojmů, vztahů, algoritmů, metod řešení úloh), využívá prostředky výpočetní techniky

Kompetence komunikativní - výstižně, souvisle a kultivovaně se vyjadřovat, být schopen naslouchat promluvám druhých lidí, komunikovat na odpovídající úrovni, zdůvodňovat matematické postupy

Kompetence k řešení problémů - pochopit problém a jeho příčiny, využít zkušeností k jeho řešení získat informace vhodné k řešení problému

obhájit názor nebo rozhodnutí

Kompetence sociální a personální - účinně spolupracovat ve skupině, pozitivně ovlivňovat kvalitu společné práce ohleduplně  jednat s druhými lidmi, argumentovat, nacvičovat schopnost sebekontroly

Kompetence občanské – formovat volní a charakterové rysy, zodpovědně se rozhodovat podle dané situace

Kompetence pracovní - bezpečně a ohleduplně používat materiály, nástroje a vybavení plnit povinnosti a závazky,  chránit vlastní zdraví i zdraví druhých, využít získaných znalostí a zkušeností v zájmu vlastního rozvoje i své přípravy na budoucnost zdokonalovat grafický projev, efektivně organizovat vlastní práci

Kompetence digitální  : učit žáky ovládat běžně používaná digitální zařízení, aplikace, ukázat které technologie pro jakou činnost použít,  učit vyhledat  informace k učivu, učit se vytvářet a upravovat digitální obsah, vyjadřovat se za pomoci digitálních prostředků, učit vše využívat k usnadnění a zefektivnění své práce

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu cvičení z matematiky vp

9. třída
Výstupy RVP	Školní výstupy	Učivo	Průřezová témata a mezipředměto
Využít všech vzdělávacích obsahů za školní docházku.